函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的圖像如圖所示，則的解析式可能是（   ）
A．B．C．D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù)的定義域?yàn)镽，其導(dǎo)數(shù)滿(mǎn)足0＜＜1．設(shè)a是方程＝x的根．
（Ⅰ）當(dāng)x＞a時(shí)，求證：＜x；
（Ⅱ）求證：|－|＜|x1－x2|（x1，x2∈R，x1≠x2）；
（Ⅲ）試舉一個(gè)定義域?yàn)镽的函數(shù)，滿(mǎn)足0＜＜1，且不為常數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題共13分）
某學(xué)校高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了五門(mén)選修課．為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，要求每個(gè)學(xué)生必須參加且只能選修一門(mén)課程．假設(shè)某班甲、乙、丙三名學(xué)生對(duì)這五門(mén)課程的選擇是等可能的．
（Ⅰ）求甲、乙、丙三名學(xué)生參加五門(mén)選修課的所有選法種數(shù)；
（Ⅱ）求甲、乙、丙三名學(xué)生中至少有兩名學(xué)生選修同一門(mén)課程的概率；
（Ⅲ）設(shè)隨機(jī)變量為甲、乙、丙這三名學(xué)生參加課程的人數(shù)，求的分布列與數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)在上最大值為
A．1B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

(本小題滿(mǎn)分12分)
設(shè)是定義在R上的函數(shù)，且

(1)若；
(2)若．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)，且函數(shù)在點(diǎn)處的切線(xiàn)為：，如果函數(shù)在區(qū)間上的圖像如圖所示，且，那么   （   ）
A．是的極大值點(diǎn)
B．=是的極小值點(diǎn)
C．不是極值點(diǎn)
D．是極值點(diǎn)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)的圖像在點(diǎn)處的切線(xiàn)恰好與垂直，又在上單調(diào)遞增，則的取值范圍是             （     ）
A．B．C．或D．或

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823141655248327.gif" style="vertical-align:middle;" />,的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823141655280211.gif" style="vertical-align:middle;" />,則（ ）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知曲線(xiàn)的一條切線(xiàn)的斜率為，則切線(xiàn)方程為         ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案