(本小題14分)設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)已知,若函數(shù)的圖象總在直線的下方,求的取值范圍;
(Ⅲ)記為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).若,試問:在區(qū)間上是否存在)個(gè)正數(shù),使得成立?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
(1)當(dāng)時(shí),的遞增區(qū)間是;當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減
(2)(3)存在,證明見解析

試題分析:
(Ⅰ),                   ……2分
①當(dāng)時(shí),恒成立,故的遞增區(qū)間是;         ……3分
②當(dāng)時(shí),令,則.
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減; ……6分
(Ⅱ)由上述討論,當(dāng)時(shí),為函數(shù)的唯一極大值點(diǎn),
所以的最大值為=.                  ……8分
由題意有,解得.
所以的取值范圍為.                                     ……10分
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),.    記,其中.
∵當(dāng)時(shí),,∴上為增函數(shù),
上為增函數(shù).                                    ……12分
,所以,對(duì)任意的,總有.
所以
又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823235243163312.png" style="vertical-align:middle;" />,所以.
故在區(qū)間上不存在使得成立的)個(gè)正數(shù).                                ……14分
點(diǎn)評(píng):對(duì)于題目條件較復(fù)雜,設(shè)問較多的題目審題時(shí),應(yīng)該細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),將題目條件條目化,一一分析,細(xì)心推敲.對(duì)于設(shè)問較多的題目,一般前面的問題較簡(jiǎn)單,問題難度階梯式上升,先由條件將前面的問題正確解答,然后將前面問題的結(jié)論作為后面問題解答的條件,注意問題之間的相互聯(lián)系,使問題化難為易,層層解決.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)的圖象是連續(xù)不斷的曲線,且有如下的對(duì)應(yīng)值表

1
2
3
4
5
6

124.4
35
-74
14.5
-56.7
-123.6
  則函數(shù)在區(qū)間[1,6]上的零點(diǎn)至少有(   )
A、2個(gè)            B、3個(gè)            C、4個(gè)           D、5個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(14分)設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的極值;
(2)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(3)若對(duì)任意,恒有成立,求的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分14分) 已知函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),函數(shù)圖象上的點(diǎn)都在所表示的平面區(qū)域內(nèi),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)求證:(其中,e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

有極大值和極小值,則的取值范圍是__      .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分12分)
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求證:函數(shù)上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn),求的值;
(3)若存在,使得,試求的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分14分)已知函數(shù)=,.
(1)求函數(shù)在區(qū)間上的值域;
(2)是否存在實(shí)數(shù),對(duì)任意給定的,在區(qū)間上都存在兩個(gè)不同的,使得成立.若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)給出如下定義:對(duì)于函數(shù)圖象上任意不同的兩點(diǎn),如果對(duì)于函數(shù)圖象上的點(diǎn)(其中總能使得成立,則稱函數(shù)具備性質(zhì)“”,試判斷函數(shù)是不是具備性質(zhì)“”,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(12分)已知函數(shù).
(1)若上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若的極值點(diǎn),求上的最小值和最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)函數(shù)上可導(dǎo),其導(dǎo)函數(shù),且函數(shù)處取得極小值,
則函數(shù)的圖象可能是( 。

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