【題目】某次數(shù)學(xué)測試之后,數(shù)學(xué)組的老師對(duì)全校數(shù)學(xué)總成績分布在[105,135)的n名同學(xué)的19題成績進(jìn)行了分析,數(shù)據(jù)整理如下:
組數(shù) | 分組 | 19題滿分人數(shù) | 19題滿分人數(shù)占本組人數(shù)比例 |
第一組 | [105,110] | 15 | 0.3 |
第二組 | [110,115) | 30 | 0.3 |
第三組 | [115,120) | x | 0.4 |
第四組 | [120,125) | 100 | 0.5 |
第五組 | [125,130) | 120 | 0.6 |
第六組 | [130,135) | 195 | y |
(Ⅰ)補(bǔ)全所給的頻率分布直方圖,并求n,x,y的值;
(Ⅱ)現(xiàn)從[110,115)、[115,120)兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的19題滿分的試卷中,按分層抽樣的方法抽取9份進(jìn)行展出,并從9份試卷中選出兩份作為優(yōu)秀試卷,優(yōu)秀試卷在[115,120)中的分?jǐn)?shù)記為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列及期望.
【答案】解:(I)由第一組[105,110)可得: =0.3,解得:n=1000. ∴ =0.4,解得:x=60.
在區(qū)間[1305,135)的頻率為z,則(0.01+0.02+0.03+0.04×2+z)×5=1,解得z=0.06.
∴ =y,解得y=0.65.
(II)現(xiàn)從[110,115)、[115,120)兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的19題滿分的試卷中,按分層抽樣的方法抽取9份進(jìn)行展出,
則分別抽取3,6份.
從9份試卷中選出兩份作為優(yōu)秀試卷,優(yōu)秀試卷在[115,120)中的分?jǐn)?shù)記為ξ,取值為:0,1,2.
則P(ξ=k)= ,可得P(ξ=0)= ,P(ξ=1)= ,P(ξ=2)= = .
ξ的分布列為:
ξ | 0 | 1 | 2 |
P |
E(ξ)=0+1× +2× =
【解析】(I)利用頻率分布直方圖的性質(zhì)即可得出.(II)現(xiàn)從[110,115)、[115,120)兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的19題滿分的試卷中,按分層抽樣的方法抽取9份進(jìn)行展出,則分別抽取3,6份.從9份試卷中選出兩份作為優(yōu)秀試卷,優(yōu)秀試卷在[115,120)中的分?jǐn)?shù)記為ξ,取值為:0,1,2.利用P(ξ=k)= 即可得出.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解頻率分布直方圖(頻率分布表和頻率分布直方圖,是對(duì)相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達(dá)方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息),還要掌握離散型隨機(jī)變量及其分布列(在射擊、產(chǎn)品檢驗(yàn)等例子中,對(duì)于隨機(jī)變量X可能取的值,我們可以按一定次序一一列出,這樣的隨機(jī)變量叫做離散型隨機(jī)變量.離散型隨機(jī)變量的分布列:一般的,設(shè)離散型隨機(jī)變量X可能取的值為x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一個(gè)值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,則稱表為離散型隨機(jī)變量X 的概率分布,簡稱分布列)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知bcos2 +acos2 = c.
(Ⅰ)求證:a,c,b成等差數(shù)列;
(Ⅱ)若C= ,△ABC的面積為2 ,求c.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】調(diào)查表明:甲種農(nóng)作物的長勢與海拔高度、土壤酸堿度、空氣濕度的指標(biāo)有極強(qiáng)的相關(guān)性,現(xiàn)將這三項(xiàng)的指標(biāo)分別記為x,y,z,并對(duì)它們進(jìn)行量化:0表示不合格,1表示臨界合格,2表示合格,再用綜合指標(biāo)ω=x+y+z的值評(píng)定這種農(nóng)作物的長勢等級(jí),若ω≥4,則長勢為一級(jí);若2≤ω≤3,則長勢為二級(jí);若0≤ω≤1,則長勢為三級(jí),為了了解目前這種農(nóng)作物長勢情況,研究人員隨機(jī)抽取10塊種植地,得到如表中結(jié)果:
種植地編號(hào) | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 |
(x,y,z) | (1,1,2) | (2,1,1) | (2,2,2) | (0,0,1) | (1,2,1) |
種植地編號(hào) | A6 | A7 | A8 | A9 | A10 |
(x,y,z) | (1,1,2) | (1,1,1) | (1,2,2) | (1,2,1) | (1,1,1) |
(Ⅰ)在這10塊該農(nóng)作物的種植地中任取兩塊地,求這兩塊地的空氣濕度的指標(biāo)z相同的概率;
(Ⅱ)從長勢等級(jí)是一級(jí)的種植地中任取一塊地,其綜合指標(biāo)為A,從長勢等級(jí)不是一級(jí)的種植地中任取一塊地,其綜合指標(biāo)為B,記隨機(jī)變量X=A﹣B,求X的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=CB=2,∠ABC=60°,平面ACEF⊥平面ABCD,四邊形ACEF是菱形,∠CAF=60°.
(1)求證:BC⊥平面ACEF;
(2)求平面ABF與平面ADF所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】莊子說:“一尺之錘,日取其半,萬世不竭”,這句話描述的是一個(gè)數(shù)列問題,現(xiàn)用程序框圖描述,如圖所示,若輸入某個(gè)正整數(shù)n后,輸出的S∈( , ),則輸入的n的值為( )
A.7
B.6
C.5
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+ |+|x﹣a|(a>0) (Ⅰ)證明:f(x)≥2 ;
(Ⅱ)當(dāng)a=1時(shí),求不等式f(x)≥5的解集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=4x﹣2x , 實(shí)數(shù)s,t滿足f(s)+f(t)=0,a=2s+2t , b=2s+t .
(1)當(dāng)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇﹣1,1]時(shí),求f(x)的值域;
(2)求函數(shù)關(guān)系式b=g(a),并求函數(shù)g(a)的定義域D;
(3)在(2)的結(jié)論中,對(duì)任意x1∈D,都存在x2∈[﹣1,1],使得g(x1)=f(x2)+m成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,底面為正三角形,側(cè)棱垂直底面,AB=4,AA1=6,若E,F(xiàn)分別是棱BB1 , CC1上的點(diǎn),且BE=B1E,C1F= CC1 , 則異面直線A1E與AF所成角的余弦值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)擬在高一下學(xué)期開設(shè)游泳選修課,為了了解高一學(xué)生喜歡游泳是否與性別有關(guān),該學(xué)校對(duì)100名高一新生進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到如下列聯(lián)表:
喜歡游泳 | 不喜歡游泳 | 合計(jì) | |
男生 | 10 | ||
女生 | 20 | ||
合計(jì) |
已知在這100人中隨機(jī)抽取1人抽到喜歡游泳的學(xué)生的概率為 .
下面的臨界值表僅供參考:
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式: ,其中n=a+b+c+d)
(1)請(qǐng)將上述列聯(lián)表補(bǔ)充完整:并判斷是否有99.9%的把握認(rèn)為喜歡游泳與性別有關(guān)?并說明你的理由;
(2)針對(duì)于問卷調(diào)查的100名學(xué)生,學(xué)校決定從喜歡游泳的人中按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取6人成立游泳科普知識(shí)宣傳組,并在這6人中任選2人作為宣傳組的組長,設(shè)這兩人中男生人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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