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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】菱形中,平面,,,

1)證明:直線平面;

2)求二面角的正弦值;

3)線段上是否存在點(diǎn)使得直線與平面所成角的正弦值為?若存在,求;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年底,武漢發(fā)生新型冠狀病毒肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)健委緊急部署,從多省調(diào)派醫(yī)務(wù)工作者前去支援,正值農(nóng)歷春節(jié)舉家團(tuán)圓之際,他們成為最美逆行者.武漢市從27日起舉全市之力入戶上門(mén)排查確診的新冠肺炎患者疑似的新冠肺炎患者無(wú)法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和確診患者的密切接觸者等四類人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶不漏一人.若在排查期間,某小區(qū)有5人被確認(rèn)為確診患者的密切接觸者,現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員要對(duì)這5人隨機(jī)進(jìn)行逐一核糖核酸檢測(cè),只要出現(xiàn)一例陽(yáng)性,則將該小區(qū)確定為感染高危小區(qū).假設(shè)每人被確診的概率均為且相互獨(dú)立,若當(dāng)時(shí),至少檢測(cè)了4人該小區(qū)被確定為感染高危小區(qū)的概率取得最大值,則____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

1)試討論函數(shù)的單調(diào)性;

2)設(shè),記,當(dāng)時(shí),若函數(shù)與函數(shù)有兩個(gè)不同交點(diǎn),設(shè)線段的中點(diǎn)為,試問(wèn)s是否為的根?說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C)的離心率為,過(guò)右焦點(diǎn)且垂直于長(zhǎng)軸的直線與橢圓C交于P,Q兩點(diǎn),且.

1)求橢圓C的方程;

2AB是橢圓C上的兩個(gè)不同點(diǎn),若直線的斜率之積為(以O為坐標(biāo)原點(diǎn)),M的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交橢圓C于點(diǎn)N,求的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】年前某市質(zhì)監(jiān)部門(mén)根據(jù)質(zhì)量管理考核指標(biāo)對(duì)本地的500家食品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行考核,然后通過(guò)隨機(jī)抽樣抽取其中的50家,統(tǒng)計(jì)其考核成績(jī)(單位:分),并制成如下頻率分布直方圖.

1)求這50家食品生產(chǎn)企業(yè)考核成績(jī)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表)及中位數(shù)a(精確到0.01

2)該市質(zhì)監(jiān)部門(mén)打算舉辦食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量交流會(huì),并從這50家食品生產(chǎn)企業(yè)中隨機(jī)抽取4家考核成績(jī)不低于88分的企業(yè)發(fā)言,記抽到的企業(yè)中考核成績(jī)?cè)?/span>的企業(yè)數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望

3)若該市食品生產(chǎn)企業(yè)的考核成績(jī)X服從正態(tài)分布其中近似為50家食品生產(chǎn)企業(yè)考核成績(jī)的平均數(shù),近似為樣本方差,經(jīng)計(jì)算得,利用該正態(tài)分布,估計(jì)該市500家食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量管理考核成績(jī)高于90.06分的有多少家?(結(jié)果保留整數(shù)).

附參考數(shù)據(jù)與公式:

,.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,直角梯形中,,,四邊形為矩形,,平面平面.

1)求證:平面;

2)在線段上是否存在點(diǎn)P,使得直線與平面所成角的正弦值為,若存在,求出線段的長(zhǎng),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,正確的是(

A.若輸入a,bc的值依次為1,24,則輸出的值為5

B.若輸入ab,c的值依次為2,35,則輸出的值為7

C.若輸入a,b,c的值依次為3,4,5,則輸出的值為15

D.若輸入a,b,c的值依次為23,4,則輸出的值為10

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,其中.

1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2)若對(duì)任意,任意,不等式恒成立時(shí)最大的記為,當(dāng)時(shí),的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高三男生體育課上做投籃球游戲,兩人一組,每輪游戲中,每小組兩人每人投籃兩次,投籃投進(jìn)的次數(shù)之和不少于次稱為優(yōu)秀小組”.小明與小亮同一小組,小明、小亮投籃投進(jìn)的概率分別為.

1)若,則在第一輪游戲他們獲優(yōu)秀小組的概率;

2)若則游戲中小明小亮小組要想獲得優(yōu)秀小組次數(shù)為次,則理論上至少要進(jìn)行多少輪游戲才行?并求此時(shí)的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓,圓,如圖,分別交軸正半軸于點(diǎn).射線分別交于點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足直線軸垂直,直線軸垂直.

1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;

2)過(guò)點(diǎn)作直線交曲線與點(diǎn),射線與點(diǎn),且交曲線于點(diǎn).問(wèn):的值是否是定值?如果是定值,請(qǐng)求出該定值;如果不是定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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