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科目: 來源: 題型:

【題目】已知為拋物線的焦點,過的動直線交拋物線,兩點.當直線與軸垂直時,

1)求拋物線的方程;

2)設直線的斜率為1且與拋物線的準線相交于點,拋物線上存在點使得直線,,的斜率成等差數(shù)列,求點的坐標.

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【題目】(理)某學校高一年級學生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制,已知所有這些學生的原始成績均分布在內(nèi),發(fā)布成績使用等級制各等級劃分標準見下表,規(guī)定:三級為合格等級,為不合格等級.

百分制

85分及以上

70分到84

60分到69

60分以下

等級

為了解該校高一年級學生身體素質(zhì)情況,從中抽取了名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計,按照的分組作出頻率分布直方圖如圖所示,樣本中分數(shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.

1)求和頻率分布直方圖中的的值;

2)根據(jù)樣本估計總體的思想,以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率,若在該校高一學生任選3人,求至少有1人成績是合格等級的概率;

3)在選取的樣本中,從兩個等級的學生中隨機抽取了3名學生進行調(diào)研,記表示所抽取的名學生中為等級的學生人數(shù),求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.

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【題目】如圖,已知四棱錐中,四邊形為矩形,,,.

(1)求證:平面

(2)設,求平面與平面所成的二面角的正弦值.

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【題目】設函數(shù)是定義在上的函數(shù),滿足,且對任意的,恒有,已知當時,,則有( 。

A.函數(shù)的最大值是1,最小值是

B.函數(shù)是周期函數(shù),且周期為2

C.函數(shù)上遞減,在上遞增

D.時,

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【題目】在平面直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為,為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線的坐標方程為,若直線與曲線相切.

(1)求曲線的極坐標方程;

(2)在曲線上取兩點、于原點構(gòu)成,且滿足,求面積的最大值.

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【題目】已知函數(shù)

時,取得極值,求的值并判斷是極大值點還是極小值點;

當函數(shù)有兩個極值點,且時,總有成立,求的取值范圍.

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【題目】已知橢圓過點且橢圓的短軸長為.

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)已知動直線過右焦點,且與橢圓分別交于兩點.試問軸上是否存在定點,使得,恒成立?若存在求出點的坐標;若不存在,說明理由.

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【題目】如圖,三棱錐中,側(cè)面是邊長為的正三角形,,平面平面,把平面沿旋轉(zhuǎn)至平面的位置,記點旋轉(zhuǎn)后對應的點為(不在平面內(nèi)),、分別是、的中點.

1)求證:

2)求三棱錐的體積的最大值.

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【題目】孔子曰:溫故而知新.數(shù)學學科的學習也是如此.為了調(diào)查數(shù)學成績與及時復習之間的關(guān)系,某校志愿者展開了積極的調(diào)查活動:從高三年級640名學生中按系統(tǒng)抽樣抽取40名學生進行問卷調(diào)查,所得信息如下:

數(shù)學成績優(yōu)秀(人數(shù))

數(shù)學成績合格(人數(shù))

及時復習(人數(shù))

20

4

不及時復習(人數(shù))

10

6

1)張軍是640名學生中的一名,他被抽中進行問卷調(diào)查的概率是多少(用分數(shù)作答);

2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),運用獨立性檢驗的基本思想,研究數(shù)學成績與及時復習的相關(guān)性.

參考公式:,其中為樣本容量

臨界值表:

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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【題目】石雕工藝承載著幾千年的中國石雕文化,隨著科技的發(fā)展,機器雕刻產(chǎn)品越來越多.某石雕廠計劃利用一個圓柱形的石材(如圖1)雕刻制作一件工藝品(如圖2),該作品的上方是一個球體,下方是一個正四棱柱,經(jīng)測量,圓柱形石材的底面半徑米,高米,制作要求如下:首先需將石材切割為體積相等的兩部分(分別稱為圓柱A和圓柱B),要求切面與原石材的上、下底面平行(不考慮損耗),然后將圓柱A切割打磨為一個球體,將圓柱B切割打磨為一個長方體,則加工打磨后所得工藝品的體積的最大值為________立方米.

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