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科目： 來源： 題型：

我校高二年級的某次數學測試，抽調100份樣本試卷的成績，其頻數分布表如下
（1）畫出頻率分布直方圖；
（2）估計這次測試年級的平均成績．
成績 頻數
[70，75）
 		 10
 
[75，80）
 		 15
 
[80，85）
 		 20
 
[85，90）
 		 30
 
[90，95）
 		 15
 
[95，100）
 		 10
 

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科目： 來源： 題型：

閱讀程序框圖，
（1）f（1）=
1
3
1
3
，f（3）=
3
3
；
（2）若f（n）=81，則n=
6
6
．

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科目： 來源： 題型：

函數f（x）=4x2-ax3在（0，2]上是增函數，則a的取值范圍是
a≤
4
3
a≤
4
3
．

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科目： 來源： 題型：

函數f（x）=ex（x2+2x+1）的單調增區(qū)間為
（-∞，-3），（-1，+∞）
（-∞，-3），（-1，+∞）
．

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科目： 來源： 題型：

已知f′（x）g（x）-f（x）g′（x）=x2（1-x），則函數
f(x)
g(x)
（　�。�

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科目： 來源： 題型：

拋擲兩枚骰子，所得的兩個點數中一個恰是另一個的兩倍的概率為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

甲乙兩名同學在5次數學考試中，成績統(tǒng)計用莖葉圖表示如圖，若甲乙兩人的平均成績分別用
.
x甲
、
.
x乙
表示，則（　　）

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科目： 來源： 題型：

如圖是《推理》知識結構框圖，根據該框圖可得  
（1）“推理”主要包括兩部分內容
（2）知道“推理”概念后，只能進行“合情推理”內容的學習
（3）“歸納”與“類比”都不是演繹推理
（4）可以先學習“類比”再學習“歸納”
這些命題（　�。�

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科目： 來源： 題型：

復數
i-2
i+2
=（　�。�

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科目： 來源： 題型：

已知雙曲線C：x2-y2=1，l：y=kx+1
（1）求直線L的斜率的取值范圍，使L與C分別有一個交點，兩個交點，沒有交點．
（2）若Q（1，1），試判斷以Q為中點的弦是否存在，若存在，求出直線的方程；若不存在，請說明理由．

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同步練習冊答案