某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗.

(1)測擺長時測量結果如圖1所示(單擺的另一端與刻度尺的零刻線對齊),擺長為
 
cm;然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間如圖2所示,秒表讀數(shù)為
 
s.
(2)他測得的g值偏小,可能的原因是
 

A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)了松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表提前按下
D.實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某班同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,
(1)如測出擺線長為l,小球直徑為D,n次全振動的時間為t,則當?shù)氐闹亓铀俣萭等于
 
(用以上字母表示),為了減小測量周期的誤差,應在
 
位置開始計時和結束計時.
(2)如果單擺的偏角小于50,某小組測得的g值偏小,可能原因是
 

A.單擺的振幅較小
B.測擺線長時擺線拉得過緊
C.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度稍微增加了
D.開始計時時,秒表過遲按下
E.實驗中誤將49次全振動計為50次
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T,從而得出一組對應的l和T的數(shù)值,再以l為橫坐標、
 
為縱坐標將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率k.則重力加速度g=
 
(用k表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測重力加速度”的實驗中,
(1)某同學的操作步驟為:
a.取一根細線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺上;
b.用米尺量得細線長度L;
c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球;
d.用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
t
n
;
e.用公式g=
4π2L
T2
計算重力加速度.
以上方法得出的重力加速度值與實際值相比
 
(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).
(2)某同學實驗時,發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方.他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T,畫出L-T2圖線,然后在圖線,然后選取A、B 兩個點.坐標如圖所示.他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計算重力加速度的表達式應為g=
 
.請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比,將
 
.(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時:
(1)用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=
 

(2)若繩長為L,球的直徑為d,測擺球n次全振動所用的時間為t,則計算重力加速度的表達式g=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

物理課外小組研究用“單擺測重力加速度”的實驗,他們依照實驗直接測量的物理量應為:
 
,
 
,
 
,計算g的公式應為:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

單擺測定重力加速度的實驗中:
(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖甲,該擺球的直徑d=
 
mm.
(2)懸點到小球底部的長度l0,示數(shù)如圖乙,l0=
 
cm

(3)實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖丙,然后使單擺保持靜止,得到如圖丁的F-t圖象.那么:
①重力加速度的表達式g=
 
(用題目中的物理量d、l0、t0表示).
②設擺球在最低點時Ep=0,已測得當?shù)刂亓铀俣葹間,單擺的周期用T表示,那么測得此單擺擺動時的機械能E的表達式是
 

A.
(F1-F3)gT2
2π2
        B.
(F1-F3)gT2
8π2
      C.
(F3-F2)gT2
6π2
     D.
(F3-F2)gT2
4π2

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中,測出了幾組周期T和擺長L的值,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后填在表中
次數(shù) 1 2 3 4 5
L(m) 0.5000 0.8000 0.9000 1.0000 1.2000
T(s) 1.42 1.89 1.90 2.00 2.20
T2(s2 2.02 3.57 3.61 4.00 4.84
(1)為了用圖象法求重力加速度的值,請依據(jù)上表信息,在圖2坐標紙上建立坐標系并作出合理的圖象;
(2)由所作圖象求得重力加速度為
 
m/s2.(取π2=10)
在用雙縫干涉測光的波長實驗中,準備了下列儀器:
A.白熾燈    B.雙窄縫片    C.單窄縫片     D.濾色片   E.毛玻璃光屏
(3)把以上儀器安裝在光具座上,自光源起合理的順序是
 
(填字母).
(4)在某次實驗中,用某種單色光通過雙縫在光屏上得到明暗相間的干涉條紋,其中相鄰兩條亮紋a、b的位置可利用測量頭上的千分尺確定,如圖1.其中表示a紋位置(甲圖)的千分尺的讀數(shù)為
 
mm.
(5)如果上述實驗中雙縫與光屏間距為1m,所用雙窄縫片是相距0.18mm規(guī)格的雙窄縫片,則實驗中所用單色光的波長為
 
nm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖“利用單擺測重力加速度”的實驗示意圖.用一個磁性小球代替原先的擺球,為了磁性小球位于最低點時得到磁感應強度測量值最大,則磁傳感器應放置在單擺的
 
.圖中磁傳感器的引出端A應接到
 
.使單擺做小角度擺動,當某次磁感應強度為最大時,開始計數(shù)為“1”,連續(xù)數(shù)得磁感應強度最大值N個,共測得時間為t,則單擺周期的測量值為
 
(地磁場和磁傳感器的影響可忽略).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量當?shù)氐闹亓铀俣龋?br />(1)請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當:①
 
;②
 

(2)該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,A、B、C、D、E、為計數(shù)點,其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出,測得點A到B、C、D、E、的距離分別為h1、h2、h3、h4,若打點的時間間隔為T,則打D點時重物速度的表達式為vD=
 
;當?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
;(用h1、h2、h3、h4、T表示)
(3)若分別計算出各計數(shù)點對應速度的數(shù)值,并在坐標系中畫出計數(shù)點速度的二次方(v2)與該點到A點的距離(h)的關系圖線如圖丙所示,則重力加速度g=
 
m/s2.若當?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2,你認為該同學測量值存在偏差的主要原因是
 

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