(12分)汽車剎車后做勻減速運動,若在第1s內(nèi)的位移為6m,停止運動前的最后1s內(nèi)位移為2m,則:
(1)汽車在做減速運動的初速度為多少?
(2)從開始減速運動起5s內(nèi)的位移是多少?
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
甲、乙兩個同學(xué)在直跑道上進行4×100m接力(如圖所示),他們在奔跑時有相同的最大速度,乙從靜止開始全力奔跑需跑出25m才能達到最大速度,這一過程可看作勻加速直線運動.現(xiàn)在甲持棒以最大速度向乙奔來,乙在接力區(qū)伺機全力奔出.若要求乙接棒時奔跑的速度達到最大速度的80%,則:
(1)乙在接力區(qū)須奔出多少距離?
(2)乙應(yīng)在距離甲多遠時起跑?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)汽車剎車前速度為10 m/s,剎車獲得的加速度大小為2m/s2。求:
(1)汽車剎車開始后6s內(nèi)滑行的距離;
(2)靜止前最后2.5s內(nèi)汽車滑行的距離。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(18分)如圖所示,兩平行金屬板A、B板長L=8cm,兩板間距離d=8cm,A板比B板電勢高300V,一帶正電的粒子電量C,質(zhì)量kg,沿兩板中線垂直電場線飛入電場,初速度 m/s,粒子飛出平行板電場后經(jīng)過界面MN、PS間的無電場區(qū)域后,進入PS的右側(cè),已知兩界面MN、PS相距為cm.在界面PS右側(cè)與A板在同一水平線上放置熒光屏bc.(粒子所受重力不計)
(1)求粒子飛出平行金屬板時速度的大小和方向;
(2)求出粒子經(jīng)過界面PS時離P點的距離h為多少;
(3)若PS右側(cè)與A板在同一水平線上距離界面PS為cm的O點固定一點電荷C,(圖中未畫出,設(shè)界面PS右邊點電荷的電場分布不受界面等影響,界面PS左邊不存在點電荷的電場),試求粒子穿過界面PS后打在熒光屏bc的位置離O點的距離為多少?(靜電力常數(shù), )
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
摩托車先由靜止開始以的加速度做勻加速運動,后以最大行駛速度25m/s勻速運動,追趕前方以15m/s的速度同向勻速行駛的卡車。已知摩托車開始運動時與卡車的距離為1000m,則:
(1)追上卡車前二者相隔的最大距離是多少?
(2)摩托車經(jīng)過多少時間才能追上卡車?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(18分)一個質(zhì)點由靜止開始作直線運動,第1s內(nèi)加速度為5m/s2,第2s內(nèi)加速度為-5m/s2,第3s、第4s重復(fù)第1s、第2s內(nèi)的情況,如此不斷地運動下去。
(1)求1s末和2s末的速度。
(2)畫出前4s質(zhì)點的v—t圖像。
(3)當(dāng)經(jīng)過時間為100s時,這個質(zhì)點的位移是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)動車組列車(如圖17所示)是由幾節(jié)自帶動力的車廂(動車)加幾節(jié)不帶動力的車廂(拖車)編成一組,它將動力裝置分散安裝在多節(jié)車廂上。在某次試運行中共有4節(jié)動車和4節(jié)拖車組成動車組,每節(jié)動車可以提供Pe=750kW的額定功率,每節(jié)車廂平均質(zhì)量為m=20t。該次試運行開始時動車組先以恒定加速度a=0.5m/s2啟動做直線運動,達到額定功率后再做變加速直線運動,總共經(jīng)過550s的時間加速后,動車組便開始以最大速度vm=270km/h勻速行駛。設(shè)每節(jié)動車在行駛中的功率相同,行駛過程中每節(jié)車廂所受阻力相同且恒定。求:
(1)動車組在勻加速階段的牽引力大;
(2)動車組在整個加速過程中每節(jié)動車的平均功率;
(3)動車組在整個加速過程中所通過的路程(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)某天,小明在上學(xué)途中沿人行道以v1=lm/s速度向一公交車站走去,發(fā)現(xiàn)一輛公交車正以v2 = 15m/s速度從身旁的平直公路同向駛過,此時他們距車站s=50m。為了乘上該公交車,他加速向前跑去,最大加速度a1=2.5m/s2,能達到的最大速度vm =6m/s。假設(shè)公交車在行駛到距車站s0=25m處開始剎車,剛好到車站停下,停車時間t=10s,之后公交車啟動向前開去。(不計車長)求:若小明加速過程視為勻加速運動,通過計算分析他能否乘上該公交車
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)一輛摩托車行駛的最大速度為30m/s,現(xiàn)讓該摩托車從靜止出發(fā),要在4mid內(nèi)追上它前方相距1500m,正以20m/s的速度在平直公路上行駛的汽車,則該摩托車行駛時,至少應(yīng)具有多大的加速度?
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