【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應的科學家是 ( )

A. 安培

B. 法拉第

C. 庫倫

D. 奧斯特

【答案】D

【解析】

奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場，是第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家，故選項D正確，選項ABC錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當運動物體所受合力的方向跟它的速度方向________ ， 物體就做勻速圓周運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電動自行車的電瓶用久以后性能會下降，表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小，內(nèi)阻變大。某興趣小組將一輛舊電動自行車充滿電，取下四塊電池，分別標為A、B、C、D，測量它們的電動勢和內(nèi)阻。

⑴用多用表直流電壓50V擋測量每塊電池的電動勢。測量電池A時，多用電表的指針如圖甲所示，其讀數(shù)為_____V。

⑵用圖乙所示電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r，圖中R0為保護電阻，其阻值為5Ω。改變電阻箱的阻值R，測出對應的電流I，根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的圖線，如圖丙。由圖線C可知電池C的電動勢E=_____V；內(nèi)阻r=_____Ω。

⑶分析圖丙可知，電池_____(選填“A”、“B”、“C”或“D”)較優(yōu)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運動的性質(zhì)：做曲線運動的物體，速度的方向時刻在改變，所以曲線運動一定是________運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究加速度a與力F的關(guān)系；帶滑輪的長木板水平 放置，彈簧測力計固定在墻上。

（1）實驗時，一定要進行的操作是_____（填選項前的字母）．

A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，根據(jù)紙帶的數(shù)據(jù)求出加速度a，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)F．

B．改變小車的質(zhì)量，打出幾條紙帶

C．用天平測出沙和沙桶的總質(zhì)量

D．為減小誤差，實驗中一定要保證沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

（2）在實驗中，有同學得到一條打點的紙帶，取打點清晰部分做如下標記，如圖2所示，已知相鄰計數(shù)點間還有4個點沒有畫出來，打點計時器的電源頻率為50Hz，則小車加速度的大小為a=___m/s2．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

（3）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖象，可能是圖3中的圖線____。（填選項前的字母）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C三個小球（可視為質(zhì)點）的質(zhì)量分別為m、2m、3m，B球帶負電，電荷量為q，A、C球不帶電，（不考慮小球間的電荷感應），不可伸長的絕緣細線將三個小球連接起來懸掛在O點，三個小球均處于豎直向上的勻強電場中，電場強度大小為E．則以下說法正確的是（ ）

A. 靜止時，A、B球間細線的拉力為5mg+qE

B. 靜止時，A、B球間細線的拉力為5mg﹣qE

C. 剪斷OA線瞬間，A、B球間細線的拉力為

D. 剪斷OA線瞬間，A、B球間細線的拉力為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人造地球衛(wèi)星，下列說法中正確的是

A. 人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動的速度必大于7.9km／s

B. 由于大氣阻力的作用，人造衛(wèi)星運動的周期將逐漸變大

C. 人造地球衛(wèi)星繞地球運動的速度最大是7.9km／s

D. 人造地球衛(wèi)星繞地球運動的發(fā)射速度必須大于7.9km／s而小于11.2km／s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，阻值不計的光滑金屬導軌在豎直面上平行固定放置，間距d為0.5m，下端通過導線與阻值RL為4Ω的小燈泡L連接，在矩形區(qū)域CDFE內(nèi)有水平向外的勻強磁場，磁感應強度B隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示，CE長為2m．在t=0時刻，電阻R為1Ω的金屬棒以某一初速度從AB位置緊貼導軌向下運動，當金屬棒從AB位置運動到EF位置過程中，小燈泡的亮度沒有發(fā)生變化，g取10m/s2.求：

(1)通過小燈泡的電流的大�。�

(2)金屬棒的質(zhì)量；

(3)金屬棒通過磁場區(qū)域所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于機械波，下列說法中正確的是（　�。�

A. 有機械振動存在就一定有機械波存在

B. 有機械波存在就不一定有機械振動存在

C. 機械波沿某一方向傳播，質(zhì)點就沿該方向運動

D. 機械波沿某一方向傳播，能量也沿該方向傳播

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