【題目】有一個(gè)小燈泡上標(biāo)有“4.0V 0.7A”的字樣,現(xiàn)要求測(cè)定小燈泡在不同電壓下的功率P,并作出功率P與其兩端電壓的平方U2的關(guān)系圖.可供選擇器材如下:

A.小燈泡L,規(guī)格“4.0V 0.7A”
B.電流表A103A,內(nèi)阻約0.1Ω

C.電流表A200.6A,內(nèi)阻r2 =0.2Ω
D.電壓表V103V,內(nèi)阻9kΩ

E.電壓表V2015V,內(nèi)阻約為30kΩ
F.標(biāo)準(zhǔn)電阻R1=1Ω

G.標(biāo)準(zhǔn)電阻R2=3kΩ
H.滑動(dòng)變阻器R010Ω

I.學(xué)生電源(E=6V,內(nèi)阻不計(jì))
J.開關(guān)S及導(dǎo)線若干

1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路來測(cè)量,當(dāng)電壓表讀數(shù)為2.40V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示為____A,此時(shí)L的電阻為____Ω

2學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為要想更準(zhǔn)確地描繪出L完整的P—U2曲線,需要重新設(shè)計(jì)電路.請(qǐng)你在甲同學(xué)的基礎(chǔ)上利用所供器材,在圖丙所示的虛線框內(nèi)補(bǔ)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并在圖上標(biāo)明所選器材代號(hào);若伏特表讀數(shù)為2.70V,安培表讀數(shù)為0.50A,則燈L消耗的功率P=____W

【答案】 0.48 5(或5.00) 如圖所示:

R1 R2 2.16

【解析】1)電流表的分度值為0.02A,故讀數(shù)為0.48A,小燈泡的電阻為

2)小燈泡的額定電流為0.7A,所以電流表量程小,而電流表量程太大,所以并聯(lián)一個(gè)定值電阻擴(kuò)大的量程,根據(jù)可得,故選定值電阻,電壓表也需要擴(kuò)大量程,選擇定值電阻,如圖所示

當(dāng)電壓表讀數(shù)為2.70V時(shí),小燈泡兩端的電壓為,電流表讀數(shù)為0.5A時(shí),通過小燈泡的電流為,故小燈泡此時(shí)消耗的電功率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,左右兩側(cè)水平面等高,A、B為光滑定滑輪,C為光滑動(dòng)滑輪。足夠長(zhǎng)的輕繩跨過滑輪,右端與小車相連,左端固定在墻壁上,質(zhì)量為m的物塊懸掛在動(dòng)滑輪上。從某時(shí)刻開始小車向右移動(dòng),使物塊以速度v0勻速上升,小車在移動(dòng)過程中所受阻力恒定不變。在物塊上升的過程中(未到AB所在的水平面),下列說法正確的是

A. 輕繩對(duì)小車的拉力增大

B. 小車向右做加速運(yùn)動(dòng)

C. 小車阻力的功率可能不變

D. 小車牽引力做的功小于物塊重力勢(shì)能的增加量與小車克服阻力做功之和

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的帶正電小球,質(zhì)量為m,用長(zhǎng)為L的絕緣輕桿分別懸掛在(甲)重力場(chǎng)、(乙)懸點(diǎn)O處有正點(diǎn)電荷的靜電場(chǎng)、(丙)垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,且偏角均為θθ<10°)。當(dāng)小球均能由靜止開始擺動(dòng)到最低點(diǎn)A時(shí),下列說法正確的是( )

A. 三種情形下,達(dá)到A點(diǎn)時(shí)所用的時(shí)間相同

B. 三種情形下,達(dá)到A點(diǎn)時(shí)輕桿的拉力相同

C. 三種情形下,達(dá)到A點(diǎn)時(shí)的向心力不同

D. 三種情形下,達(dá)到A點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作驚險(xiǎn)而優(yōu)美,其實(shí)滑雪運(yùn)動(dòng)可抽象為物體在斜坡上的平拋運(yùn)動(dòng)。如圖所示,設(shè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑雪運(yùn)動(dòng)員,從傾角為θ的斜坡頂端P處,以初速度水平飛出,最后又落到斜坡上A點(diǎn)處,AP之間距離為L,在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t。改變運(yùn)動(dòng)員初速度的大小,Lt都隨之改變.關(guān)于L、t的關(guān)系,下列說法中正確的是

A. t成反比 B. t成正比

C. L成正比 D. L成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星是專門用于環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)的對(duì)地觀測(cè)衛(wèi)星,利用三顆軌道相同的監(jiān)測(cè)衛(wèi)星可組成一個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),它們的軌道與地球赤道在同一平面內(nèi),當(dāng)衛(wèi)星高度合適時(shí),該系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)范圍可恰好覆蓋地球的全部赤道表面且無重疊區(qū)域。已知地球半徑為R,地球表面重力加速度為g,關(guān)于該系統(tǒng)下列說法正確的是(

A. 衛(wèi)星的運(yùn)行速度小于7.9km/sB. 衛(wèi)星的加速度為

C. 監(jiān)測(cè)范圍不能覆蓋整個(gè)地球D. 這三顆衛(wèi)星的質(zhì)量必須相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m=1kg、大小不計(jì)的物塊,在水平桌面上向右運(yùn)動(dòng),經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)速度為v=4m/s,此物塊施加F=6N方向向左的恒力,一段時(shí)間后撤去拉力,物塊剛好能回到O點(diǎn),已知與桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,重力加速度g=10m/s2,求:

(1)此過程中物塊到0點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離

(2)撤去F時(shí)物塊到0點(diǎn)的距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示四幅插圖,關(guān)于該四幅圖示的運(yùn)動(dòng)過程中物體機(jī)械能不守恒的是(  )

A. 圖甲中,滑雪者沿光滑斜面自由下滑

B. 圖乙中,過山車關(guān)閉油門后通過不光滑的豎直圓軌道

C. 圖丙中,小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D. 圖丁中,石塊從高處被斜向上拋出后在空中運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是由點(diǎn)電荷A、B形成的電場(chǎng)線示意圖,a、b為電場(chǎng)中的兩點(diǎn),下列說法正確的是

A. A的電荷量小于B的電荷量

B. a點(diǎn)的電勢(shì)一定高于b點(diǎn)的電勢(shì)

C. a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度小于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度

D. 帶電粒子在a點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在b點(diǎn)的電勢(shì)能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光子不僅具有能量,而且具有動(dòng)量。照到物體表面的光子被物體吸收或被反射時(shí)都會(huì)對(duì)物體產(chǎn)生一定的壓強(qiáng),這就是光壓。光壓的產(chǎn)生機(jī)理與氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的機(jī)理類似:大量氣體分子與器壁的頻繁碰撞產(chǎn)生持續(xù)均勻的壓力,器壁在單位面積上受到的壓力表現(xiàn)為氣體的壓強(qiáng)。

在體積為V的正方體密閉容器中有大量的光子,如圖所示。為簡(jiǎn)化問題,我們做如下假定:每個(gè)光子的頻率均為V,光子與器壁各面碰撞的機(jī)會(huì)均等,光子與器壁的碰撞為彈性碰撞,且碰撞前后瞬間光子動(dòng)量方向都與器壁垂直;不考慮器壁發(fā)出光子和對(duì)光子的吸收,光子的總數(shù)保持不變,且單位體積內(nèi)光子個(gè)數(shù)為n;光子之間無相互作用。已知:?jiǎn)蝹(gè)光子的能量s和動(dòng)量p間存在關(guān)系ε=pc(其中c為光速),普朗克常量為h

(1)①寫出單個(gè)光子的動(dòng)量p的表達(dá)式(結(jié)果用c、hν表示);

②求出光壓I的表達(dá)式(結(jié)果用n、hν表示);

(2)類比于理想氣體,我們將題目中所述的大量光子的集合稱為光子氣體,把容器中所有光子的能量稱為光子氣體的內(nèi)能.

①求出容器內(nèi)光子氣體內(nèi)能U的表達(dá)式(結(jié)果用礦和光壓,表示);

②若體積為V的容器中存在分子質(zhì)量為m、單位體積內(nèi)氣體分子個(gè)數(shù)為n'的理想氣體,分子速率均為v,且與器壁各面碰撞的機(jī)會(huì)均等;與器壁碰撞前后瞬間,分子速度方向都與器壁垂直,且速率不變。求氣體內(nèi)能U'與體積V和壓強(qiáng)p的關(guān)系;并從能量和動(dòng)量之間關(guān)系的角度說明光子氣體內(nèi)能表達(dá)式與氣體內(nèi)能表達(dá)式不同的原因。

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