【題目】一定質(zhì)量的理想氣體，經(jīng)等溫壓縮，氣體的壓強增大，用分子動理論的觀點分析，這是因為( )

A. 氣體分子每次碰撞器壁的平均沖力增大

B. 單位時間內(nèi)單位面積器壁上受到氣體分子碰撞的次數(shù)增多

C. 氣體分子的總數(shù)增加

D. 單位體積內(nèi)的分子數(shù)目不變

【答案】B

【解析】氣體體積減小，分子數(shù)密度增加，故氣體分子碰撞器壁更頻繁，B正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用同等大小的水平拉力F分別作用于原來靜止的、質(zhì)量分別是m1和m2的物體A、B上，使A沿光滑水平面運動了位移S，使B沿粗糙水平面運動了同樣的位移S，則拉力F對A、B所做的功W1和W2以及物體動能的變化△EKA和△EKB相比較得（ ）

A. W1＞W(wǎng)2 △EKA＜△EKB B. W1＜W2 △EKA＞△EKB

C. W1= W2 △EKA= △EKB D. W1= W2 △EKA＞△EKB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運動下列說法中不正確的是（　�。�

A. 曲線運動可能是勻變速運動

B. 曲線運動的速度方向一定是時刻變化的

C. 物體受到變化的合外力作用時，它的運動速度大小一定變化

D. 物體做勻速圓周運動時，合外力方向一定與瞬時速度方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】衣服在洗衣機中脫水時附著在筒壁上，此時（ ）

A. 衣服受重力、筒壁的彈力和摩擦力、離心力的作用

B. 衣服隨筒壁做圓周運動的向心力由筒壁的彈力提供

C. 筒壁對衣服的摩擦力隨著轉(zhuǎn)速的增大而增大

D. 衣服受到筒壁的彈力與重力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“在‘光榮革命’到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙。”材料中的“鑰匙”是指

A. 伽利略開創(chuàng)了近代科學(xué) B. 牛頓構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)體系

C. 普朗克提出了量子假說 D. 達爾文創(chuàng)立了生物進化論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在盧瑟福α粒子散射實驗中，有少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，其原因是( )

A. 原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個很小的核上

B. 正電荷在原子內(nèi)是均勻分布的

C. 原子中存在著帶負電的電子

D. 原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一石塊從樓房陽臺邊緣向下做自由落體運動到達地面，把它在空中運動的時間分為相等的三段，如果它在第一段時間內(nèi)的位移是1.2m，那么它在第三段時間內(nèi)的位移是（ ）

A．1.2m B．3.6m C．6.0m D．10.8m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近代科學(xué)之父牛頓勇于創(chuàng)新，對推動社會發(fā)展做出了杰出貢獻。閱讀下列材料: 材料一

規(guī)則 I 尋求自然事物的原因,不得超出其實并足以解擇其現(xiàn)象者�！�

規(guī)則Ⅲ 物體的性質(zhì),它們既不能被增強又不能被減弱,并且屬于所能做的實驗中所有物體的, 應(yīng)被認為是物體的普追性質(zhì)�！�

規(guī)則 IV 在實驗哲學(xué)中,由現(xiàn)象歸納得出的命題,在其他現(xiàn)象使這些命題更加精確或出現(xiàn)例外之

前,都應(yīng)被視為完全正確或基本正確的,而不管和反的假設(shè)�！�

——牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

材料二 隨著文藝復(fù)興的深入發(fā)展,人性從上帝重新回歸到人本身 。 但文藝復(fù)興時代的“人性” 主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。……到 17、18 世紀,英國知識界圍繞三個重大思想主 題進行了知識體系創(chuàng)新。 這三個思想主題是:第一,宇宙和物質(zhì)世界的本質(zhì)和支配法則是什么? 第二, 作為人類社會核心組織的國家和政府的起源、范圍和目的是什么? 第三,人類知識的起源、范圍和限 度是什么?

——摘編自鄧云清《思想的時代一牛頓、洛克的思想及其生成》

材料三 科學(xué)技術(shù)除了是對客觀世界的系統(tǒng)認識,是正確世界觀、認識論和方法論的基礎(chǔ)之外,

同時也是技術(shù)與管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉,是先進文化的重要組成部分,是人類生存與發(fā)展以及人與自 然和諧相處的基石,是人類文明可持續(xù)發(fā)展的動力。

——路甬祥《全面認識科學(xué)的價值及其時代特征》

請回答:

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出牛頓的創(chuàng)新成就。

(2)據(jù)材料一指出材料二中,以牛頓為代表的英國科學(xué)家深度詮釋的思想主題。 結(jié)合所學(xué)知識,從政治 和思想文化兩個角度,分析英國知識界“三個思想主題”生成的原因 。

(3)據(jù)材料三的觀點,結(jié)合所學(xué)知識,說明牛頓創(chuàng)新成果的歷史影響 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下物理過程中原子核發(fā)生變化而產(chǎn)生新核的有( )

A. 光電效應(yīng)現(xiàn)象

B. 盧瑟福的α粒子散射實驗

C. X射線的產(chǎn)生過程

D. 太陽內(nèi)部發(fā)生的劇烈反應(yīng)

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