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2T |
(34.75-16.91)×10-2 |
2×0.04 |
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年廣東省東莞中學高一物理暑假作業(yè)(一)(帶解析) 題型:實驗題
(1)如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置,將一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通過細線懸吊4個鉤碼時,橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲);第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C,細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼,發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙).
①為了使O′與O點能夠重合,他應該將小輪B、C適當向 (填“上方”或“下方”)移動;
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外,還需記錄 和 .
(2)某學習小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實驗,在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,他們找到了打點計時器、學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員,完成該項實驗的兩個步驟:
①當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上小沙桶時,先 ,再 (填“釋放沙桶”或“接通電源”),使滑塊帶動紙帶在木板上運動;
②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等,用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M,往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為:______________________________________。(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)
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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省高一物理暑假作業(yè)(一)(解析版) 題型:實驗題
(1)如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置,將一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通過細線懸吊4個鉤碼時,橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲);第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C,細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼,發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙).
①為了使O′與O點能夠重合,他應該將小輪B、C適當向 (填“上方”或“下方”)移動;
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外,還需記錄 和 .
(2)某學習小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實驗,在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,他們找到了打點計時器、學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員,完成該項實驗的兩個步驟:
①當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上小沙桶時,先 ,再 (填“釋放沙桶”或“接通電源”),使滑塊帶動紙帶在木板上運動;
②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等,用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M,往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為:______________________________________。(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年浙江省湖州市長興縣高一(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
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