【題目】A，B兩艘快艇在湖面上做勻速圓周運動（如圖），在相同的時間內(nèi)，它們通過的路程之比是6：5，運動方向改變的角度之比是3∶2，則它們（　�。�

A.線速度大小之比為3∶4

B.角速度大小之比為3∶2

C.圓周運動的半徑之比為4：5

D.向心加速度大小之比為9：5

【答案】BCD

【解析】

A．線速度，A、B通過的路程之比為6：5，時間相等，則線速度之比為6：5，故A錯誤；

B．角速度，運動方向改變的角度等于圓周運動轉過的角度，A、B轉過的角度之比為3：2，時間相等，則角速度大小之比為3：2，故B正確；
C．根據(jù)v=rω得，圓周運動的半徑，線速度之比為6：5，角速度之比為3：2，則圓周運動的半徑之比為4：5，故C正確；
D．根據(jù)a=vω得，線速度之比為6：5，角速度之比為3：2，則向心加速度之比為9：5，故D正確。
故選BCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一種常用的圓珠筆由筆筒、筆芯、彈簧、頂芯桿組成（如圖示），將頂芯桿抵在水平桌面上，下壓筆筒從而壓縮彈簧，松手后，筆筒在彈簧作用下向上彈起，帶動頂芯桿跳離桌面。為考慮問題簡單，將筆芯、筆筒看做一體，不計摩擦。

A. 從松手到彈簧恢復原長，彈簧的彈性勢能全部轉化為筆筒的動能

B. 從松手到彈簧恢復原長，筆筒一直向上加速運動

C. 從松手到彈簧恢復原長，筆筒加速度先減小后增大

D. 不論下壓程度如何，松手后頂芯桿都能跳離桌面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】M和N都是不帶電的物體，它們互相摩擦后M帶正電荷1.6×10－10C，下列判斷中正確的是(　　)

A. 在摩擦前M和N的內(nèi)部沒有任何電荷

B. 摩擦的過程中電子從N轉移到了M

C. N在摩擦后一定帶負電荷1.6×10－10C

D. M在摩擦過程中失去了1.6×10－10個電子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，有兩根和水平方向成角的光滑平行的金屬軌道，上端接有可變電阻R，下端足夠長，空間有垂直于軌道平面的勻強磁場，磁感強度為及一根質(zhì)量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下。經(jīng)過足夠長的時間，金屬桿的速度趨近于一個最大速度vm，則（ ）

A. 如果B增大，vm將變大 B. 如果α變大，vm將變大

C. 如果R變大，vm將變大 D. 如果m變小，vm將變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，從同一斜面的頂端，將A、B兩個小球先后以不同的初速度沿同一方向水平拋出，A球落至該斜面時的速率是B球落至該斜面時速率的3倍.則A球拋出時的初速度大小是B球拋出時初速度大小的（ ）

A.3倍B.6倍C.9倍D.12倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩物體A、B與輕彈簧栓接，一起靜止在光滑水平面上，m1>m2，現(xiàn)用錘子先后兩次分別敲擊A和B，使它們均獲得大小相同的初動量，當敲擊A時彈簧壓縮到最短的長度為L1，錘子對A做的功為W1；敲擊B時彈簧壓縮到最短的長度為L2，錘子對B做的功為W2，則L1與L2及兩次錘子做的功W1和W2的大小關系正確的是（ ）

A. L1>L2 B. L1<L2 C. W1>W2 D. W1<W2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，y軸的左側有垂直紙面向里的勻強磁場，右側有與x軸正向成45°角斜向上的勻強電場，質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負電的粒子，從O點以速度v射入磁場，速度v與x軸負向夾角為45°，在磁場中運動時間t后第一次經(jīng)過y軸，又在電場中運動了時間t后第2次經(jīng)過y軸，不計粒子的重力。求：

（1）磁感應強度與電場強度之比；

（2）粒子從O點進入磁場至第3次到達y軸上N點（圖中未畫出）所經(jīng)歷的時間及NO間的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有同學利用如圖的裝置驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的質(zhì)量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，改變鉤碼個數(shù)，實驗能完成的是（ ）

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2，N3=4

B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3，N2=4

C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4

D.鉤碼的個數(shù)N1=3，N2=4，N3=8

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直放置的半圓形光滑絕緣細管的圓心O處放一點電荷，將質(zhì)量為m、電荷量為q的小球從管的水平直徑的端點A由靜止釋放，小球沿細管滑到最低點B時，對管壁恰好無作用力．若小球所帶電荷量很小，不影響O點處的點電荷的電場，則放于圓心O處的點電荷在OB連線的中點處的電場強度大小(　　)

A. B. C. D.

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