A. | 木塊放在桌面上受到向上的支持力.這是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 用一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到竹竿的推力,這是由于木頭的形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 細(xì)繩對(duì)物體拉力方向不一定沿繩 | |
D. | 掛在電線下面的電燈受到向上的拉力是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 |
分析 彈力的施力物體是發(fā)生彈性形變的物體,受力物體是與之接觸的物體.彈力的方向與施力物體的形變方向相反,與恢復(fù)原狀的方向相同.
解答 解:A、木塊放在桌面上所受到桌面向上的彈力是由于桌面發(fā)生向下微小形變而產(chǎn)生的.故A錯(cuò)誤.
B、用細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到的竹竿的彈力是由于細(xì)桿發(fā)生形變而產(chǎn)生的.故B錯(cuò)誤.
C、繩對(duì)物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向.故C錯(cuò)誤.
D、掛在電線下面的電燈受到向上的拉力,這是因?yàn)殡娋發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的.故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)彈力產(chǎn)生條件的理解和應(yīng)用能力.抓住彈力是發(fā)生彈性形變的物體對(duì)接觸物體產(chǎn)生的作用力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲認(rèn)為衣服里的金屬絲的主要作用是不易被劃破 | |
B. | 乙認(rèn)為電工被金屬絲編織的衣服所包裹,使體內(nèi)電勢(shì)保持為零,對(duì)人體起保護(hù)作用 | |
C. | 丙認(rèn)為電工被金屬絲編織的衣服所包裹,使體內(nèi)電場(chǎng)強(qiáng)度保持為零,對(duì)人體起保護(hù)作用 | |
D. | 丁認(rèn)為金屬絲必須達(dá)到一定的厚度,才能對(duì)人體起到保護(hù)作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)用低壓交流電源 | |
B. | 先閉合電源開(kāi)關(guān),先讓紙帶運(yùn)動(dòng),再使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作 | |
C. | 紙帶上的打點(diǎn)密集,說(shuō)明紙帶運(yùn)動(dòng)速度較大 | |
D. | 從紙帶上任意位置選擇計(jì)數(shù)點(diǎn),并測(cè)量處理數(shù)據(jù) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | l | B. | kl | C. | $\frac{l}{k}$ | D. | $\frac{k}{l}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)全過(guò)程中的平均速度是$\frac{L}{t}$ | |
B. | 物體在$\frac{t}{2}$時(shí)的瞬時(shí)速度是$\frac{2L}{t}$ | |
C. | 物體運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度是$\frac{\sqrt{2}L}{t}$ | |
D. | 物體從頂端運(yùn)動(dòng)到底端時(shí)的速度是2$\frac{L}{t}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 牛頓最早利用斜面實(shí)驗(yàn)研究了自由落體運(yùn)動(dòng) | |
C. | 亞里士多德提出力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
D. | 牛頓利用扭秤實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萬(wàn)有引力定律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)線的拉力大小不同 | B. | 地面對(duì)小車(chē)的支持力不同 | ||
C. | 水平恒力不同 | D. | 兩個(gè)小車(chē)的加速度相同 |
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