【題目】如圖所示,a、b、c是一條電場線上的三點,電場線的方向由a到c,a、b間距離等于b、c間距離,用φa、φb、φc和Ea、Eb、Ec分別表示abc三點的電勢和場強,可以判定( )

A.φa>φb>φc
B.Ea>Eb>Ec
C.φa﹣φbb﹣φc
D.Ea=Eb=Ec

【答案】A
【解析】解:A、沿電場線方向電勢降低,可以比較電勢高低,根據(jù)電場線方向可知φa>φb>φc,故A符合題意.

B、D只有一條電場線,不能確定電場線的分布情況,無法比較場強的大小,故BD不符合題意.

C、對于勻強電場,兩點間的電勢差U=Ed,由于電場線的疏密情況無法確定,兩點間的電勢差的公式U=Ed也不能適用,不能判斷電勢差的關系,故C不符合題意;故答案為:A.

沿著電場線的方向電勢是降低的,根據(jù)電場的方向abc的次序判斷電勢關系;電場線的疏密表示電場強度的大小,根據(jù)勻強電場中場強與電勢差的關系U=Ed,分析電勢差的關系。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖中1、2、3分別代表入射波、反射波、折射波的波線,則(  )

A.2與1的波長、頻率相等,波速不等
B.2與1的波速、頻率相等,波長不等
C.3與1的波速、頻率、波長均相等
D.3與1的頻率相等,波速、波長均不等

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【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,先將衛(wèi)星送入近地圓軌道1,然后點火使其沿橢圓軌道2運行,最后再次點火,將其送入同步軌道3.P、Q分別為軌道1、2,2、3的切點,則( )

A.衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點的加速度
B.衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點的加速度
C.衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點的速度小于它在軌道2上經(jīng)過Q點的速度
D.衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點的速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點的速度

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【題目】如圖所示,某透明介質(zhì)的截面為直角三角形ABC,其中A30°AC邊長為L,一束單色光從AC面上距AL/3D點垂直AC面射入,恰好在AB面上發(fā)生全反射.已知光速為c,求:

(1)該介質(zhì)的折射率;

(2)該光束從射入該介質(zhì)到第一次穿出經(jīng)歷的時間t.

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【題目】如圖,地面光滑,質(zhì)量為m1m2的物塊由輕質(zhì)彈簧相連,共同以速度v0=5m/s向右勻速運動,m2與原來靜止的質(zhì)量為m3的物塊碰撞后立刻粘在一起,已知m1=m2=1kg,m3=4kg。求:

1m2m3碰撞粘在一起后瞬間的速度大。

2)以后的運動過程中當m1的速率為1m/s時,彈簧內(nèi)部的彈性勢能。

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【題目】如圖,簡諧橫波在t時刻的波形如實線所示,經(jīng)過Δt=3 s,其波形如虛線所示。已知圖中x1x2相距1 m,波的周期為T,且2T<Δt<4T。則可能的最小 波速為m/s,最小周期為s。

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【題目】19世紀20年代之后,人們才逐漸認識到電與磁的內(nèi)在聯(lián)系.首先發(fā)現(xiàn)電生磁磁生電的科學家分別是

A.安培,特斯拉B.奧斯特,法拉第

C.奧斯特,安培D.法拉第,特斯拉

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【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為mM的兩長方體物塊PQ,疊放在傾角為θ的固定斜面上。P、Q間的動摩擦因數(shù)為μ1,Q與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ2。當它們從靜止釋放沿斜面滑下時,兩物塊始終保持相對靜止,則物塊PQ的摩擦力為(

A. μ1mgcosθ,方向平行于斜面向上

B. μ2mgcosθ,方向平行于斜面向下

C. μ2mgcosθ,方向平行于斜面向上

D. μ1mgcosθ,方向平行于斜面向下

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【題目】某人站在豎直墻壁前一定距離處練習飛鏢,他從同一位置沿水平方向扔出兩支飛鏢A和B,兩只“飛鏢”插在墻壁靶上的狀態(tài)如圖所示(側(cè)視圖).則下列說法中正確的是( )

A.飛鏢A的質(zhì)量小于飛鏢B的質(zhì)量
B.飛鏢A的飛行時間小于飛鏢B的飛行時間
C.拋出時飛鏢A的初速度小于飛鏢B的初速度
D.插入靶時,飛鏢A的末速度一定小于飛鏢B的末速度

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