在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：鐵架臺(tái)、鐵夾、細(xì)線、有孔的小鐵球、秒表、刻度尺和天平，其中，多余的器材是
 
，尚需補(bǔ)充的器材是
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）我校有五組同學(xué)用單擺測(cè)成都的重力加速度g，各組實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，若各組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平一樣，那么第
 
組同學(xué)測(cè)定的結(jié)果最準(zhǔn)確．若該組同學(xué)根據(jù)自己測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出單擺的振動(dòng)圖象如圖1，那么該組同學(xué)測(cè)出的重力加速度g大小是
 
m/s2．
組數(shù) 擺球材料 最大偏角 擺長(zhǎng) 測(cè)全振動(dòng)次數(shù)
1 木 4° 0.64m 10
2 木 30° 0.64m 10
3 鐵 4° 0.81m 50
4 鐵 30° 0.81m 50
（2）如果測(cè)得的g值偏小，可能的原因是
A．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過(guò)緊
B．開(kāi)始計(jì)時(shí)，秒表過(guò)遲按下
C．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了
D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次
E．振幅過(guò)小
（3）小白同學(xué)在學(xué)校利用圖象法較準(zhǔn)確地測(cè)出了成都的加速度，假期去參觀北大的物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，并在同一張紙上繪制了T2～L圖象，如圖2所示．在北大所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是
 
（選填“A”或“B”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用擺長(zhǎng)L和周期T計(jì)算重力加速度的公式是g=
 
，如果已知擺球的直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)擺線懸點(diǎn)，擺線豎直下垂，如圖a所示，那么擺長(zhǎng)是
 
，如果測(cè)定了40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖b中秒表所示，那么秒表讀數(shù)是
 
s，單擺周期是
 
s．

（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量5種不同擺長(zhǎng)情況下單擺的振動(dòng)周期，記錄數(shù)據(jù)如下：
L/m0.50.80.91.01.2
T/s1.421.791.902.002.20
T2/S22.023.203.614.004.84
用L為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)，做出T2-L圖線，并利用此圖線求重力加速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將一單擺裝置豎直掛于某一深度h（未知） 且開(kāi)口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖甲所示，將懸線拉離平衡位置一個(gè)小角度后由靜止釋放，設(shè)單擺振動(dòng)過(guò)程中懸線不會(huì)碰到筒壁，如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端口到擺球球心的距離為l，并通過(guò)改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的周期T，再以T2為縱軸、l為橫軸作出函數(shù)關(guān)系圖象，那么就可以通過(guò)此圖象得出小筒的深度h和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />
（1）利用單擺測(cè)重力加速度時(shí)，為了減小誤差，我們利用秒表來(lái)測(cè)量單擺多次全振動(dòng)的時(shí)間，從而求出振動(dòng)周期．除了秒表之外，現(xiàn)有如下工具，還需的測(cè)量工具為
 

A．天平    B．毫米刻度尺     C．螺旋測(cè)微器
（2）如果實(shí)驗(yàn)中所得到的T2-L關(guān)系圖象如圖乙所示，那么真正的圖象應(yīng)是a、b、c中的
 
．
（3）由圖象可知，小筒的深度h=
 
m，當(dāng)?shù)氐膅=
 
m/s2．
（4）某次秒表計(jì)時(shí)得的時(shí)間如圖丙所示，則總時(shí)間為
 
s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)采用雙線擺和光電計(jì)數(shù)器探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系，如圖所示，每根懸線長(zhǎng)記為l，兩懸點(diǎn)間距記為s，金屬小球半徑為r，AB為光電計(jì)數(shù)器．現(xiàn)將小球垂直于紙面向外拉動(dòng)．使懸線偏離豎直方向一個(gè)較小的角度并由靜止釋放，同時(shí)啟動(dòng)光電計(jì)數(shù)器，當(dāng)小球第一次經(jīng)過(guò)圖中虛線（光束）位置O時(shí)，由A射向B的光束被擋住，計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)一次，顯示為“1”，同時(shí)由零開(kāi)始計(jì)時(shí)，而后每當(dāng)小球經(jīng)過(guò)O點(diǎn)時(shí)，計(jì)數(shù)器都要計(jì)數(shù)一次，當(dāng)計(jì)數(shù)器上顯示的計(jì)數(shù)次數(shù)剛好為n時(shí)，計(jì)數(shù)時(shí)間為t．由此可知雙線擺的振動(dòng)周期T=
 
；雙線擺的等效擺長(zhǎng)L=
 
．該同學(xué)多次改變懸線長(zhǎng)，測(cè)得了多組T、L值．為了探究T、L的關(guān)系，他們要畫(huà)
 
圖象．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究單擺的周期和擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）下列說(shuō)法正確的是
 
和
 
（填選項(xiàng)序號(hào)字母）；
A．懸線越短越好        B．懸線上端固定且擺角要小
C．?dāng)[球密度越小越好    D．?dāng)[球應(yīng)在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)
（2）從擺球通過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，數(shù)出之后擺球通過(guò)平衡位置的次數(shù)n，用停表記下所用的時(shí)間t，則單擺周期T=
 
；用米尺量出懸線的長(zhǎng)度L0，用游標(biāo)卡尺量出擺球的直徑d，則擺長(zhǎng)L=
 

（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上以T2為縱軸，L為橫軸，作出于T2-L圖象．若實(shí)驗(yàn)操作正確規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄真實(shí)無(wú)誤，則作出的T2--L圖象最接近于下圖中的（填選項(xiàng)序號(hào)字母）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用秒表記下了單擺全振動(dòng)50次的時(shí)間，如圖1所示，由圖可讀出時(shí)間為
 
s．
（2）有兩位同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室，各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”，他們通過(guò)校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并由計(jì)算機(jī)繪制了T2-L圖象，如圖2甲所示．去北大的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是
 
（填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了a、b兩種單擺的振動(dòng)圖象如圖2乙所示，由圖可知，a、b兩單擺的擺長(zhǎng)之比=
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示為一簡(jiǎn)諧波在t=0時(shí)刻的圖象，圖乙所示為x=4m處的質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)圖象，則下列判斷正確的是 （　�。�
A、這列波的波速是2m/sB、這列波的傳播方向沿x正方向C、t=3.5s時(shí)P點(diǎn)的位移為0.2mD、從t=0時(shí)刻開(kāi)始P點(diǎn)的振動(dòng)方程為y=0.2sin（πt+π）m．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一列沿x軸正向傳播的簡(jiǎn)諧橫波，其振幅為2cm，波速為30cm/s，在傳遞過(guò)程中，介質(zhì)中相距30cm的兩質(zhì)點(diǎn)a、b，某時(shí)刻均在x軸上方距離x軸1cm的位置，此時(shí)兩質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向相反，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、從此時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)1秒鐘a質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b位置處B、此時(shí)a、b兩質(zhì)點(diǎn)加速度大小相等，方向相反C、a質(zhì)點(diǎn)速度最大時(shí)，b質(zhì)點(diǎn)速度為0D、b質(zhì)點(diǎn)可能比a質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置

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