如圖所示電路中電表都是理想電表。某同學按此電路進行實驗,將變阻器的滑動觸片P移到不同位置,觀察各電表的示數(shù),記錄下多組數(shù)據(jù)。關(guān)于該實驗的下列說法中正確的是

A.通過實驗,能夠測定R2和R3的阻值,不能測定R1的阻值

B.通過實驗,能夠測定電源電動勢E的大小,但不能測定電源內(nèi)阻r的值

C.若調(diào)節(jié)滑動變阻器RP時,電壓表V2示數(shù)始終為零,其他三個電表讀數(shù)有變化,可能原因是R2發(fā)生斷路故障

D.若調(diào)節(jié)滑動變阻器時各電表示數(shù)均不變,可能原因是R2發(fā)生斷路故障

ABD    由電路圖可知:A1測干路中電流I;A2測R3支路電流I3;V1測將R1等效成電源內(nèi)阻后的路端電壓U;V2測R2兩端的電壓U2。R3=,R2=,選項A正確。根據(jù)閉合電路歐姆定律得E=U+I(R1+r),選項B正確。C選項的故障應該是R2短路,如果R2斷路,當P滑動時各表的示數(shù)應該都不變,所以選項C錯,D對。考查閉合電路歐姆定律,電路的動態(tài)分析。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示電路中電表都是理想電表.某同學按此電路進行實驗,將變阻器的滑動觸片P移到不同位置,觀察各電表的示數(shù),記錄下多組數(shù)據(jù).關(guān)于該實驗的下列說法中不正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?濟南一模)如圖所示電路中電表都是理想電表.某同學按此電路進行實驗,將變阻器的滑動觸片P移到不同位置,觀察各電表的示數(shù),記錄下多組數(shù)據(jù).關(guān)于該實驗的下列說法中正確的是(  )

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科目:高中物理 來源:鹽城模擬 題型:多選題

如圖所示電路中電表都是理想電表.某同學按此電路進行實驗,將變阻器的滑動觸片P移到不同位置,觀察各電表的示數(shù),記錄下多組數(shù)據(jù).關(guān)于該實驗的下列說法中正確的是(  )
A.過實驗,能夠測定R2和R3的阻值,不能測定R1的阻值
B.通過實驗,能夠測定電源電動勢E的大小,但不能測定電源內(nèi)阻r的值
C.若調(diào)節(jié)滑動變阻器Rp時,電壓表V2示數(shù)始終為零,其它三個電表讀數(shù)有變化,可能原因是R1發(fā)生斷路故障
D.若調(diào)節(jié)滑動變阻器時各電表示數(shù)均不變,可能原因是R2發(fā)生斷路故障
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年福建省南平一中高三(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示電路中電表都是理想電表.某同學按此電路進行實驗,將變阻器的滑動觸片P移到不同位置,觀察各電表的示數(shù),記錄下多組數(shù)據(jù).關(guān)于該實驗的下列說法中不正確的是( )

A.通過實驗,能夠測定R2和R3的阻值,不能測定R1的阻值
B.通過實驗,能夠測定電源電動勢E的大小,但不能測定電源內(nèi)阻r的值
C.若調(diào)節(jié)滑動變阻器Rp時,電壓表V2示數(shù)始終為零,其它三個電表讀數(shù)有變化,可能原因是R1發(fā)生斷路故障
D.若調(diào)節(jié)滑動變阻器時各電表示數(shù)均不變,可能原因是R2發(fā)生斷路故障

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年吉林省長春市農(nóng)安實驗中學高二(上)競賽物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示電路中電表都是理想電表.某同學按此電路進行實驗,將變阻器的滑動觸片P移到不同位置,觀察各電表的示數(shù),記錄下多組數(shù)據(jù).關(guān)于該實驗的下列說法中正確的是( )

A.過實驗,能夠測定R2和R3的阻值,不能測定R1的阻值
B.通過實驗,能夠測定電源電動勢E的大小,但不能測定電源內(nèi)阻r的值
C.若調(diào)節(jié)滑動變阻器Rp時,電壓表V2示數(shù)始終為零,其它三個電表讀數(shù)有變化,可能原因是R1發(fā)生斷路故障
D.若調(diào)節(jié)滑動變阻器時各電表示數(shù)均不變,可能原因是R2發(fā)生斷路故障

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