某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,鉤碼的質(zhì)量用m表示。要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:

⑴還需要的測(cè)量工具有          。

⑵為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是   ;要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是     。

⑶在保持小車所受合外力一定的情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的一系列紙帶進(jìn)行處理,測(cè)得小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如下表:

鉤碼質(zhì)量m=30g

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

a(m·s-2

1.51

1.23

1.00

0.86

0.75

0.67

M (kg)

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

0.45

1/M(kg-1

5.00

4.00

3.33

2.86

2.50

2.22

為了尋求a 與M間的定量關(guān)系,請(qǐng)利用表中

數(shù)據(jù)在圖示的直角坐標(biāo)系中選取合適的橫坐標(biāo)

及標(biāo)度作出圖象。

 

⑴天平、刻度尺(每空1分);⑵平衡摩擦力、M>>m(每空1分);⑶作圖(3分)(橫坐標(biāo)1分,標(biāo)度1分,圖象1分)

 

 

解析:(1)需要測(cè)量小車的質(zhì)量,用到天平,需要測(cè)量紙帶的距離,用到刻度尺。

(2)需要平衡摩擦力,把由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊高,輕推小車能做勻速直線運(yùn)動(dòng),細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是M>>m。

(3)圖像見答案。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,砂桶的質(zhì)量用m表示.要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:
(1)還需要的測(cè)量工具有
刻度尺
刻度尺
天平
天平

(2)為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
;要使細(xì)線的拉力約等于砂桶的總重力,應(yīng)滿足的條件是
M>>m
M>>m

(3)如圖2所示為小車在木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則木塊加速度大小a=
1.3
1.3
m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
(4)在“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖3所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.
實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?淮安模擬)某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,鉤碼的質(zhì)量用m表示.要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:
(1)還需要的測(cè)量工具有
天平
天平
、
刻度尺
刻度尺

(2)為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
;要使細(xì)線的拉力約等于鉤
碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是
M>>m
M>>m

(3)在保持小車所受合外力一定的情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的一系列紙帶進(jìn)行處理,測(cè)得小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如下表:
鉤碼質(zhì)量m=30g
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
a(m?s-2 1.51 1.23 1.00 0.86 0.75 0.67
M (kg) 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45
1/M(kg-1 5.00 4.00 3.33 2.86 2.50 2.22
為了尋求a 與M間的定量關(guān)系,請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)在圖示的直角坐標(biāo)系中選取合適的橫坐標(biāo)及標(biāo)度作出圖象

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科目:高中物理 來源:2015屆浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,鉤碼的質(zhì)量用m表示。要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:

(1)還需要的測(cè)量工具有                   。

(2)為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是    ;要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是    (填M≈m、M≥m或M≤m)。

(3)在保持小車所受合外力一定的情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的一系列紙帶進(jìn)行處理,測(cè)得小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如下表:(鉤碼質(zhì)量m=30g)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

a(m·s-2

1.51

1.23

1.00

0.86

0.75

0.67

M (kg)

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

0.45

1/M(kg-1

5.00

4.00

3.33

2.86

2.50

2.22

為了尋求a 與M間的定量關(guān)系,請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)在圖示的直角坐標(biāo)系中選取合適的橫坐標(biāo)及標(biāo)度,并作出相應(yīng)的圖線。

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次模擬考試?yán)砭C物理試題(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,鉤碼的質(zhì)量用m表示。要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:

⑴還需要的測(cè)量工具有     、     

⑵為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是   ;要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是     

⑶在保持小車所受合外力一定的情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的一系列紙帶進(jìn)行處理,測(cè)得小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如下表:

鉤碼質(zhì)量m=30g

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

a(m·s-2

1.51

1.23

1.00

0.86

0.75

0.67

M (kg)

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

0.45

1/M(kg-1

5.00

4.00

3.33

2.86

2.50

2.22

為了尋求a 與M間的定量關(guān)系,請(qǐng)利用表中

數(shù)據(jù)在圖示的直角坐標(biāo)系中選取合適的橫坐標(biāo)

及標(biāo)度作出圖象。

 

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