如圖所示,兩水平放置的平行金屬板M、N放在勻強(qiáng)磁場中,導(dǎo)線ab貼著M、N邊緣以速度v向右勻速滑動(dòng),當(dāng)一帶電粒子以水平速度v0射入兩板間后,能保持勻速直線運(yùn)動(dòng),該帶電粒子可能( ).
A.帶正電,速度方向向左 |
B.帶負(fù)電,速度方向向左 |
C.帶正電,速度方向向右 |
D.帶負(fù)電,速度方向向右 |
CD
解析試題分析:導(dǎo)線ab切割磁感線,隨沒有形成閉合回路,沒有感應(yīng)電流,但有感應(yīng)電動(dòng)勢,由右手定則可知a端電勢高,即M板電勢高于N板電勢,由粒子的電性知粒子受電場力的方向,粒子勻速直線運(yùn)動(dòng),由平衡條件知洛倫茲力的方向,由左手定則判斷粒子運(yùn)動(dòng)方向。
AC、導(dǎo)線ab切割磁感線,產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢,由右手定則可知a端電勢高,即M板電勢高于N板電勢,M、N板間電場方向向下,帶正電的粒子,受豎直向下的電場力,粒子勻速直線運(yùn)動(dòng),由平衡條件知洛倫茲力的方向向上,由左手定則知速度方向向右;C正確
BD、帶負(fù)電粒子,受豎直向上的電場力,粒子勻速直線運(yùn)動(dòng),由平衡條件知洛倫茲力的方向向下,由左手定則知速度方向向右;D正確
故選CD
考點(diǎn):右手定則與左手定則的應(yīng)用
點(diǎn)評:左手定則和右手定則很容易混淆,為了便于區(qū)分,可把兩定則簡單地總結(jié)為“判斷受力用左手,運(yùn)動(dòng)生電用右手”。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩水平放置的平行金屬板A、B間為一勻強(qiáng)電場,A、B相距5cm,C、D為電場中的兩點(diǎn),且CD=4cm,CD連線和豎直方向成θ=60°角。已知電子從D 點(diǎn)移到C點(diǎn)的過程中克服電場力做功為3.2×10-17J,電子的電量為1.6×10-19C,求:
(1)C、D兩點(diǎn)間的電勢差UCD為多少?
(2)勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小及方向。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩水平放置的平行金屬板A、B間為一勻強(qiáng)電場,A、B相距5cm,C、D為電場中的兩點(diǎn),且CD=4cm,CD連線和豎直方向成θ=60°角。已知電子從D 點(diǎn)移到C點(diǎn)的過程中克服電場力做功為3.2×10-17J,電子的電量為1.6×10-19C,求:
(1)C、D兩點(diǎn)間的電勢差UCD為多少?
(2)勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小及方向。
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科目:高中物理 來源:2011屆浙江省蒼南中學(xué)高三上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:計(jì)算題
如圖所示,兩水平放置的平行金屬板A、B間為一勻強(qiáng)電場,A、B相距5cm,C、D為電場中的兩點(diǎn),且CD=4cm,CD連線和豎直方向成θ=60°角。已知電子從D 點(diǎn)移到C點(diǎn)的過程中克服電場力做功為3.2×10-17J,電子的電量為1.6×10-19C,求:
(1)C、D兩點(diǎn)間的電勢差UCD為多少?
(2)勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小及方向。
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科目:高中物理 來源:2014屆江西省高二第四次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩水平放置的平行金屬板M、N放在勻強(qiáng)磁場中,導(dǎo)線ab貼著M、N邊緣以速度v向右勻速滑動(dòng),當(dāng)一帶電粒子以水平速度v0射入兩板間后,能保持勻速直線運(yùn)動(dòng),該帶電粒子可能( ).
A.帶正電,速度方向向左
B.帶負(fù)電,速度方向向左
C.帶正電,速度方向向右
D.帶負(fù)電,速度方向向右
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