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1．作用于同一質點上的兩個力，大小分別為20N、15N，它們的方向可以變化，則該質點所受此兩個力的合力為（　�。�
A．最大值是35NB．可能是0NC．最小值是5ND．可能是20N

分析 兩力合成時，合力隨夾角的增大而減小，當夾角為零（方向相同）時合力最大，夾角180°（方向相反）時合力最小，合力范圍為：|F1+F2|≥F≥|F1-F2|．

解答 解：當二力夾角為零時，即兩個力在同一直線上，并且方向相同，合力最大、最大值為F1+F2=20+15=35N；
當夾角180°時，即兩個力在同一直線上，并且方向相反，合力最小、最小值為F1-F2=20-15=5N；
故合力的范圍為5N≤F≤35N；所以ACD是可能的，B不可能．
故選：ACD

點評 本題關鍵是明確二力合成時遵循平行四邊形定則，夾角越大，合力越小，同向時合力最大，反向時合力最�。�

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖，將質量為m=10kg的物體靠在豎直墻上，當用F=80N，斜向上與豎直方向的夾角為37°推物體時，物體恰好沿墻勻速下滑，若要物體以a=8m/s2的加速度沿墻加速下滑，不改變推力F的方向，F的大小將減少為多少？（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．物理學家霍爾于1879年在實驗中發(fā)現，當電流垂直于磁場通過導體或半導體材料左右兩個端面時，在材料的上下兩個端面之間產生電勢差．這一現象被稱作霍爾效應，產生這種效應的元件叫霍爾元件，在現代技術中被廣泛應用．如圖為霍爾元件的原理示意圖，其霍爾電壓U與電流I和磁感應強度B的關系可用公式UH=kH$\frac{IB}n7zy8bu$表示，其中kH叫該元件的霍爾系數．根據你所學過的物理知識，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．霍爾元件上表面電勢一定高于下表面電勢
B．公式中的d指元件上下表面間的距離
C．霍爾系數kH是一個沒有單位的常數
D．霍爾系數kH的單位是m3•s-1•A-1

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某同學設計了電磁健身器，簡化裝置如圖所示．兩根平行金屬導軌相距l(xiāng)=0.50m，傾角θ=53°，導軌上端接一個R=0.05Ω的電阻．在導軌間長d=0.56m的區(qū)域內，存在方向垂直導軌平面向下的勻強磁場，磁感應強度B=2.0T．質量m=4.0kg的金屬棒CD水平置于導軌上，用絕緣繩索通過定滑輪與輕的拉桿GH相連．CD棒的初始位置與磁場區(qū)域的下邊界相距s=0.24m．一位健身者用F=80N的恒力沿繩拉動GH桿，CD棒由靜止開始運動，上升過程中CD棒始終與導軌垂直．當CD棒到達磁場上邊界時健身者松手，觸發(fā)恢復裝置使CD棒回到初始位置．已知sin53°=0.8，cos53°=0.6，不計其它電阻、摩擦力，以及拉桿和繩索的質量．求：
（1）CD棒進入磁場時速度v的大小；
（2）通過數據計算，說明CD棒進入磁場后的運動情況．
（3）若某位健身者的力氣比較大，使用這套健身器材為了能達到較好的鍛煉效果，是否一定要對裝置做出改進或調節(jié)？給出理由．
（4）某健身者鍛煉過程中，沒有保持80N的恒定拉力．若測出CD棒到達磁場上邊緣時的速度為2m/s，CD棒每次上升過程中，電阻產生的焦耳熱Q=22.4J．這位健身者為了消耗8000J的熱量，約需完成以上動作多少次？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．一輛汽車在4s內做勻變速直線運動，初速大小為2m/s，末速大小為10m/s，這段時間可能汽車的（　　）
A．加速度大小為2m/s2B．加速度大小為3m/s2[來源：學§科§網]
C．平均速度大小為6m/sD．位移大小為10m

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖甲所示，一個圓形線圈的匝數n=1000，面積S=200cm2，電阻r=1Ω，在線圈外接一個阻值R=4Ω的電阻，電阻的一端b與地相接，把線圈放入一個方向垂直線圈平面向里的勻強磁場中，磁感應強度隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示．試問：
（1）0～4s內，回路中的感應電動勢；
（2）從計時起，t=3s時刻穿過線圈的磁通量為多少？
（3）a點的最高電勢和最低電勢各為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．某質點在xoy平面上運動，其在x軸方向和y軸方向上的v-t圖象分別如圖甲和圖乙所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A．該質點做勻變速運動
B．該質點有恒定的加速度，大小為 2.5m/s 2
C．該質點的初速度為7m/s
D．前2s內質點的位移為15m

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如圖所示，扇形AOB為透明柱狀介質的橫截面，半徑為R，介質折射率為，圓心角為45°，一束平行于OB的單色光由OA面射入介質，要使柱體AB面上沒有光線射出，至少要在O點上方豎直放置多高的遮光板？（不考慮OB面的反射）。

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（1）杠鈴運動過程中的最大速度多大？
（2）加速時的加速度多大？（結果保留兩位有效數字）
（3）運動員發(fā)力時，對杠鈴的作用力大�。�

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