【題目】“蹦極”是一項非常刺激的體育運動。某人身系彈性繩自高空P點自由下落,如圖中a點是彈性繩的原長位置,c是人所到達的最低點,b是人靜止地懸吊著時的平衡位置。人從P點落下到最低點c的過程中( 。

A.人在全程都在做加速運動,一直處于失重狀態(tài)

B.ab段繩的拉力小于人的重力,人處于失重狀態(tài)

C.bc段繩的拉力小于人的重力,人處于失重狀態(tài)

D.c點,人的速度為零,其加速度為零

【答案】B

【解析】

ABC.在Pa段,繩還沒有被拉長,人做自由落體運動,做加速運動,處于失重狀態(tài);在ab段,繩的拉力小于人的重力,人受到的合力向下,有向下的加速度,做加速運動,處于失重狀態(tài);在bc段,繩的拉力大于人的重力,人受到的合力向上,有向上的加速度,做減速運動,處于超重狀態(tài),故AC錯誤,B正確;

D.在c點,繩的形變量最大,繩的拉力最大,人受到的合力向上,有向上的加速度,處于超重狀態(tài),故D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】測電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中,測量對象為一節(jié)新的干電池。

1用圖a所示電路測量時,在較大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表變化不明顯,原因是 ,從而影響測量值的精確性。

2為了提高實驗的精確度采用b所示電路,提供器材:

A量程3V和15V的雙量程電壓表V

B量程06A和3A的雙量程電流表A

C定值電阻R0R0=15Ω

D滑動變阻器R10~10Ω

E滑動變阻器R20~200Ω

F開關(guān)S和一些導(dǎo)線

b電路中,加接電阻R0有兩方面的作用:一是方便實驗操作和數(shù)據(jù)測量;

二是

為方便實驗調(diào)節(jié)且能較準確地進行測量,滑動變阻器應(yīng)選用 填R1 R2).

用筆畫線代替導(dǎo)線在圖c中完成實物連接圖

實驗中改變滑動變阻器的阻值,測出幾組電流表和電壓表的讀數(shù),并在給出的U-I坐標系中畫出U-I圖線如圖d所示,則新干電池的內(nèi)阻r= Ω結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】嫦娥奔月蘊含著炎黃兒女千年的飛天夢想,隨著我國“嫦娥計劃”的逐步進展,奔月夢想即將成為現(xiàn)實。某校物理興趣小組收集了月球表面的許多資料 ,如沒有空氣;重力加速度約為地球表面的;沒有磁場…… 并設(shè)想登上月球后,完成如下實驗:在空中從同一高度同時自由釋放氫氣球和鉛球,忽略地球和其它星球的影響,你認為以下說法正確的是( 。

A.氫氣球和鉛球都處于漂浮狀態(tài)B.氫氣球和鉛球都將下落,且同時落地

C.氫氣球?qū)⒓铀偕仙,鉛球加速下落D.氫氣球和鉛球都將下落,但鉛球先落到地面

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一帶電油滴在勻強電場中的運動軌跡如圖所示,電場方向豎直向下。若不計空氣阻力,則此帶電油滴從a運動到b的過程中,能量變化情況為

A. 此帶電油滴帶正電B. 動能減小,電勢能增加

C. 動能和電勢能總和增加D. 動能和重力勢能之和增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在xoy平面內(nèi),I象限中有勻強電場,場強大小為E,方向沿y軸正方向,在x軸的下方有勻強磁場,磁感強度大小為B,方向垂直于紙面向里,今有一個質(zhì)量為m,電量為e的電子(不計重力),從y軸上的P點以初速度v0垂直于電場方向進入電場。經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)后,沿著與x軸正方向成45°進入磁場,并能返回到原出發(fā)點P。求:

(1)作出電子運動軌跡的示意圖,并說明電子的運動情況;

(2) P點離坐標原點的距離h;

(3)電子從P點出發(fā)經(jīng)多長時間第一次返回P點?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當車廂向右加速行駛時,一個質(zhì)量為m的物塊緊貼在車廂壁上,相對于車廂壁靜止,隨車一起運動,則下列說法正確的是(  )

A.車廂壁受到物塊的摩擦力與物塊的重力平衡

B.車廂壁對物塊的彈力與物塊對車廂壁的壓力是一對平衡力

C.若車廂的加速度變大,車廂壁對物塊的彈力變大

D.若車廂的加速度變大,車廂壁對物塊的摩擦力變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“蹦極”是一項非常刺激的體育運動。運動員身系彈性繩自高空點自由下落,圖中點是彈性繩的原長位置,是運動員所到達的最低點,b是運動員靜止地懸吊著時的受力平衡位置。運動員在從P點落下到最低點c的過程中(  )

A.運動員從a點運動到c點的過程是做勻減速運動

B.b點,運動員的速度最大,其加速度為零

C.bc段繩的拉力大于人的重力,運動員處于超重狀態(tài)

D.c點,運動員的速度為零,運動員靜止

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用如圖所示裝置探究小車的加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系。

1)探究加速度與力、質(zhì)量這三者之間的關(guān)系,我們所采用的實驗方法是________________

2)調(diào)節(jié)滑輪位置,使拉小車的細線與長木板平行,小車質(zhì)量M砝碼與盤的總質(zhì)量m,當滿足m__________M時,我們可以把砝碼與盤的重力當作小車受到的細線的拉力。

3)保持小車質(zhì)量不變,改變砝碼的質(zhì)量,多次實驗,通過分析紙帶,我們可得到小車的加速度和所受拉力F的關(guān)系。如圖所示為某同學所畫的加速度與力的關(guān)系,請你分析直線不通過原點的原因?_________

4)小車從靜止開始運動,利用打點計時器在紙帶上記錄小車的運動情況,如圖所示,其中0點為紙帶上記錄到的第一點。1、2、34、5是該同學在紙帶上所取的一些點(每兩個點之間還有四個計時點未畫出),圖中所標明的數(shù)據(jù)為1、2、3各點到0點的距離,已知打點計時器打點周期,木塊運動的加速度____________,小車在經(jīng)過計數(shù)點4點時的速度為v4=________m/s。(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑絕緣半球形的碗固定在水平地面上,可視為質(zhì)點的帶電小球1、2的電荷分別為Q1、Q2,其中小球1固定在碗底A點,小球2可以自由運動,平衡時小球2位于碗內(nèi)的B位置處,如圖所示.現(xiàn)在改變小球2的帶電量,把它放置在圖中C位置時也恰好能平衡,已知AB弦是AC弦的兩倍,則

A.小球在C位置時的電量是B位置時電量的四分之一

B.小球在C位置時的電量是B位置時電量的八分之一

C.小球2B點對碗的壓力大小小于小球2C點時對碗的壓力大小

D.小球2B點對碗的壓力大小大于小球2C點時對碗的壓力大小

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