某同學準備探究一未知元件Q的伏安特性曲線,他設計了如圖甲所示的電路圖.請回答下列問題:
(1)清將圖乙中的實物連線按電路圖補充完整.
(2)該同學正確連接實驗電路后閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭P,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn).在不斷開電路的情況下,他使用多用電表直流電壓擋檢查電路故障,將多用電表的紅、黑表筆與電流表的“+”、“-”接線柱接觸時,發(fā)現(xiàn)多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn),說明電路故障是
電流表斷路
電流表斷路

(3)排除故障后,該同學測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請在坐標紙上作出該元件的U-I圖線.
序號 電流/A 電壓/V
1 0.00 0.00
2 0.10 1.00
3 0.20 1.60
4 0.30 1.82
5 0.40 1.95
6 0.50 2.08
7 0.60 2.13
(4)通過實驗可以得出,該元件的阻值隨所加電壓的增大而
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
分析:根據(jù)原理圖可知電路的連接方式,則在實物圖中先串聯(lián)一個支路,再將測量電路并聯(lián)在滑動變阻器的一部分兩端;
在不斷開電源的情況下,一般應用直流電壓表檢查電路故障;當電壓表并聯(lián)在某段電路兩端時,如果電壓表示數(shù)為零,說明該部分電路短路或該部分電路完好而在該部分電路之外存在斷路;如果電壓表示數(shù)較大,接近電源電動勢,說明該部分電路斷路.
由表中數(shù)據(jù)利用描點法可得出各點的坐標位置,再由平滑曲線將各點連接即可;
解答:解:(1)由原理圖可知,滑動變阻器采用了分壓接法,即先將下面兩個固定的接線柱接在電源兩端;再將用電器的一端接在上面任意一個接線柱上,另一端接到下面任意一個接線柱上;同時電流表采用外接法,注意電表的正極流入;實物圖如圖;

(2)實驗電路連接正確,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電路存在斷路.在不斷開電路的情況下,應該使用多用電表直流電壓擋檢查電路故障;檢查過程中將多用表的紅、黑表筆與電流表“+”、“-”接線柱接觸時,多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn),說明電路故障是電流表斷路.
(3)先描點,后作圖,注意將各點用平滑的曲線相連,故答案如圖;

(4)該元件的阻值隨所加電壓的增大而減小
故答案為:(1)如圖  (2)電流表斷路   (3)如圖(4)減小
點評:本題考查了選擇實驗器材、設計并連接實物電路圖、電路故障分析;既可以用電壓表檢查電路故障,也可以用歐姆表檢查電路故障,用歐姆表檢查電路故障時,電路應斷開與電源的連接.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:2011屆浙江省六校4月高三聯(lián)考理科物理卷 題型:實驗題

為探究橡皮條被拉伸到一定長度的過程中,彈力做的功和橡皮條在一定長度時具有的彈性勢能,某同學在準備好橡皮條、測力計、坐標紙、鉛筆、直尺等器材后:進行了以下的操作:

a.將橡皮條的一端固定,另一端拴一繩扣,用直尺從橡皮條的固定端開始測量橡皮條的原長l0,記錄在表格中;
b.用測力計掛在繩扣上,測出在不同拉力F1、F2、
F3……的情況下橡皮條的長度l1、l2、l3……;
c.以橡皮條的伸長量△l為橫坐標,以對應的拉力F為縱坐
標,在坐標紙上建立坐標系,描點、并用平滑的曲線作出
F—△l圖象;
d.計算出在不同拉力時橡皮條的仲長量△l1、△l2、△l3……;
e.根據(jù)圖線求出外力克服橡皮條的彈力做的功,進而求出橡皮條具有的彈性勢能.
(1)以上操作合理的順序是    _____。;
(2)實驗中,該同學作出的F-△l1圖象如圖所示,從圖象可求出△l=9cm時橡皮條具有的彈性勢能約為             J.(保留二位有效數(shù)字)
Ⅱ、(14分)為了測量電池B的電動勢E(約為2.4V)和內(nèi)阻r(約為1,),實驗室可供選擇的器材如下:
A.電流表G1(滿偏電流為2mA,內(nèi)阻Rg1=100
B.電流表G2(滿偏電流為1mA,內(nèi)阻Rg2未知)
C.電阻箱RP(0一999.9
D.電阻箱RQ(0一999 9
E.滑動變阻器R(0~20  lA)
F.開關一個、導線若干
(1)實驗中,先用圖1所示的電路測定電流表G2的內(nèi)阻,將Rp調(diào)為500,0接入電路起保護作用,調(diào)節(jié)滑動變阻器R,得到多組電流表G1和G2的示數(shù),I1和I2如下表所示:

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
I1(mA)
0.40
0.81
1.20
1.59
2.00
I2(mA)
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00

根據(jù)測量數(shù)據(jù),請在圖2的坐標中描點作出I1—I2圖線,由圖得到電流表G2的內(nèi)阻Rg2="     " .(保留三位有效數(shù)字)
(2)若采用圖3所示電路測量該電池的電動勢和內(nèi)電阻;
a.圖中電阻箱②應選用給定器材中的           __________(選填器材代號);
b.根據(jù)圖3所示電路,請在圖4中用筆畫線代替導線,完成實物電路的連接;

c.實驗中,將①、②處的電阻箱分別調(diào)節(jié)為R1、R2接入電路,若,,進行以下操作:
①.閉合開關S,調(diào)節(jié)滑支變阻器至某一位置,此時電流表G1和G2的示數(shù)分別為0.75mA和0.77mA;
②.保持開關S閉合,調(diào)節(jié)滑動變阻器至另一位置,此時電流表G1和G2的示數(shù)分別為1.50mA 和0.71mA;
則由c中數(shù)據(jù)可求得該電源電動勢E="           " V,內(nèi)電阻r="         " 。(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學準備探究一未知元件Q的伏安特性曲線,他設計了如圖甲所示的電路圖.請回答下列問題:
(1)清將圖乙中的實物連線按電路圖補充完整.
(2)該同學正確連接實驗電路后閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭P,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn).在不斷開電路的情況下,他使用多用電表直流電壓擋檢查電路故障,將多用電表的紅、黑表筆與電流表的“+”、“-”接線柱接觸時,發(fā)現(xiàn)多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn),說明電路故障是______.
(3)排除故障后,該同學測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請在坐標紙上作出該元件的U-I圖線.
序號 電流/A 電壓/V
1 0.00 0.00
2 0.10 1.00
3 0.20 1.60
4 0.30 1.82
5 0.40 1.95
6 0.50 2.08
7 0.60 2.13
(4)通過實驗可以得出,該元件的阻值隨所加電壓的增大而______(選填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學準備探究一未知元件Q的伏安特性曲線,他設計了如圖甲所示的電路圖.請回答下列問題:

 (1)清將圖乙中的實物連線按電路圖補充完整。

(2)該同學正確連接實驗電路后閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭P,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn).在不斷開電路的情況下,他使用多用電表直流電壓擋檢查電路故障,將多用電表的紅、黑表筆與電流表的“+”、“-”接線柱接觸時,發(fā)現(xiàn)多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn),說明電路故障是   

(3)排除故障后,該同學測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請在坐標紙上作出該元件的U-I圖線。

 (4)通過實驗可以得出,該元件的阻值隨所加電壓的增大而    (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年江蘇省徐州市高三(上)摸底物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學準備探究一未知元件Q的伏安特性曲線,他設計了如圖甲所示的電路圖.請回答下列問題:
(1)清將圖乙中的實物連線按電路圖補充完整.
(2)該同學正確連接實驗電路后閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭P,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn).在不斷開電路的情況下,他使用多用電表直流電壓擋檢查電路故障,將多用電表的紅、黑表筆與電流表的“+”、“-”接線柱接觸時,發(fā)現(xiàn)多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn),說明電路故障是______.
(3)排除故障后,該同學測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請在坐標紙上作出該元件的U-I圖線.
序號電流/A電壓/V
10.000.00
20.101.00
30.201.60
40.301.82
50.401.95
60.502.08
70.602.13
(4)通過實驗可以得出,該元件的阻值隨所加電壓的增大而______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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