5.根據(jù)玻爾提出的原子模型假設(shè),下列說法中正確的是( 。
A.電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí),輻射(或吸收)一定頻率的光子
B.電子躍遷時(shí)輻射的光子的頻率等于電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率
C.原子處于一定的能量狀態(tài)時(shí),由于電子做加速運(yùn)動(dòng),因此向外輻射能量
D.原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不同的圓軌道繞核運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng),而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的

分析 玻爾的原子理論主要內(nèi)容有1、電子在一些特定的可能軌道上繞核作圓周運(yùn)動(dòng),離核愈遠(yuǎn)能量愈高;
2、可能的軌道由電子的角動(dòng)量必須是$\frac{h}{2π}$的整數(shù)倍決定;
3.當(dāng)電子在這些可能的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)原子不發(fā)射也不吸收能量,只有當(dāng)電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí)原子才發(fā)射或吸收能量,而且發(fā)射或吸收的輻射是單頻的.

解答 解:A、原子處于稱為定態(tài)的能量狀態(tài)時(shí),電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí),輻射(或吸收)一定頻率的光子,故A正確;
B、電子躍遷時(shí)輻射的光子的頻率等于能級(jí)差值,與電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率無關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、原子處于不同定態(tài)的能量狀態(tài)時(shí),雖然電子做加速運(yùn)動(dòng),但并不向外輻射能量,故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)玻爾理論,原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不同的圓軌道繞核運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng),而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的,故D正確;
故選:AD

點(diǎn)評(píng) 解決該題關(guān)鍵要掌握玻爾的原子理論主要內(nèi)容,玻爾的理論成功地說明了原子的穩(wěn)定性和氫原子光譜線規(guī)律.

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12.由庫侖定律可知,真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷,當(dāng)所帶電荷量分別q1和q2,其間距為r 時(shí),它們之間靜電力的大小為F=k$\frac{{{q_1}{q_2}}}{r^2}$,式中k為靜電力常量.在國際單位制中,k的單位是(  )
A.N•m2/C2B.C2/(N•m2C.N•m2/CD.N•C2/m2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖在同一軌道平面上的兩顆人造地球衛(wèi)星A、B繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),A、B和地球恰好在一條直線上,周期分別為TA、TB,由圖中位置開始A、B和地球再次共線的時(shí)間間隔為T,下列說法中正確的是(  )
A.A、B衛(wèi)星的線速度vA>vB
B.A、B衛(wèi)星受到的萬有引力一定有FA>FB
C.T可能小于TA
D.T一定大于TA

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.電磁波家族成員按照波長由長到短順序排列的是(  )
A.γ射線、X射線、光波、無線電波
B.紅外線、可見光、紫外線、無線電波
C.微波、長波、中波、短波
D.無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.滑輪的重量均不計(jì),一切摩擦力都不計(jì),物體的重力都是G,在圖甲、乙、丙三種情況下,彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3,則( 。
A.F3=F1B.F3>F2C.F3<F2D.F1<F2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.阿波羅登月火箭在脫離地球飛向月球的過程中,宇航員通過無線電與在家中上小學(xué)的兒子湯姆通話.宇航員:“湯姆,我們現(xiàn)在已關(guān)閉了火箭上所有的發(fā)動(dòng)機(jī),正向月球飛去.”湯姆:“你們關(guān)閉了所有的發(fā)動(dòng)機(jī),那么靠什么力量推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)呢?”宇航員猶豫了半天,說:“我想大概是伽利略在推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)吧.”若不計(jì)天體對(duì)火箭的引力,由上述材料可知下列說法正確的是( 。
A.湯姆問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”
B.湯姆問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
C.宇航員答話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
D.宇航員答話的真實(shí)意思是火箭正在依靠慣性飛行

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

17.質(zhì)量m=1kg的物體置于傾角θ=37°的足夠長固定斜面上,對(duì)物體施加平行于斜面向上的恒力F,作用時(shí)間t1=1s后撤去恒力,物體運(yùn)動(dòng)的部分v-t圖象如圖乙所示,取g=10m/s2,.
試求:
(1)物體沿斜面上滑過程中的兩個(gè)加速度.
(2)恒力F的大小和斜面與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)u
(3)物體t=4s時(shí)的速度v.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.在探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),采用了一種科學(xué)方法,叫控制變量法,即先控制物體的質(zhì)量不變,探究加速度與力的關(guān)系;再控制力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系;最后再綜合起來,得到加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系物體加速度與受到力成正比,與質(zhì)量成反比.

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15.如圖所示,光滑水平面上,有M、m兩輛用細(xì)繩相連的小車,在水平拉力F1和F2的作用下運(yùn)動(dòng),已知F1<F2,則(  )
A.若撤去F1,則M的加速度一定變大
B.若撤去F1,則細(xì)繩上的張力一定變大
C.若撤去F2,則m的加速度一定變大
D.若撤去F2,則細(xì)繩上的張力一定變小

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