【題目】閉合回路的磁通量隨時(shí)間t變化圖象分別如圖所示,關(guān)于回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的下列論述,其中正確的是

A.圖甲回路中沒(méi)有感應(yīng)電流

B.圖乙回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)恒定不變

C.圖丙回路中0t0時(shí)間內(nèi)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)小于t02t0時(shí)間內(nèi)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)

D.圖丁回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)先變大后變小

【答案】AB

【解析】

A.圖中磁通量Φ不變,沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生,故A正確。

B.圖中磁通量Φ隨時(shí)間t均勻增大,圖象的斜率k不變,即磁通量的變化率不變,根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律得知,回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)恒定不變,故B正確。

C.圖中回路在0t1時(shí)間內(nèi),圖象的斜率大于在t1t2時(shí)間的斜率,說(shuō)明前一段時(shí)間內(nèi)磁通量的變化率大于后一時(shí)間內(nèi)磁通量的變化率,所以根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律知,在0t1時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大于在t1t2時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),故C錯(cuò)誤。

D.圖中磁通量Φ隨時(shí)間t變化的圖象的斜率先變小后變大,磁通量的變化率先變小后變大,所以感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)先變小后變大,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置做了驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下面兩小題

(1)在本次試驗(yàn)中我們要驗(yàn)證的是,我們控制總質(zhì)量不變,研究合外力與加速度a之間是否滿足正比關(guān)系。其中是小車(chē)的質(zhì)量,是砂桶的質(zhì)量,把砂桶的重力當(dāng)做合外力,則該實(shí)驗(yàn)中______________必要保證砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量。(填“有”、“沒(méi)有”)

2)下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),不必要的或者錯(cuò)誤的是__________

A. 在實(shí)驗(yàn)前必須先抬高木板以平衡摩擦力

B. 拉小車(chē)的細(xì)線必須和木板平面平行

C. 改變砂桶質(zhì)量后,在做實(shí)驗(yàn)之前必須再次平衡摩擦力

D. 做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該先打開(kāi)電源再釋放小車(chē)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某發(fā)電機(jī)輸電電路的簡(jiǎn)圖如圖所示,發(fā)電機(jī)的矩形線框ABCD處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,線框面積為S=0.25m2,匝數(shù)為100匝,電阻不計(jì).線框繞垂直于磁場(chǎng)的軸OO'以角速度ω=l00πrad/s勻速轉(zhuǎn)動(dòng),并與升壓變壓器的原線圈相連,升壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比120 ,降壓變壓器的副線圈接入若干“220V,100W”的燈泡,兩變壓器間的輸電線等效電阻R=20Ω,變壓器均為理想變壓器.當(dāng)發(fā)電機(jī)輸出功率為時(shí),燈泡正常發(fā)光.求:

(1)電壓表讀數(shù);

(2)輸電線上損失的功率;

(3)降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)半徑和質(zhì)量不計(jì)的定滑輪O固定在天花板上,物塊BA通過(guò)輕彈簧栓接在一起,豎直放置在水平地面上保持靜止后用不可伸長(zhǎng)的輕繩繞過(guò)滑輪連接物塊AC,物塊C穿在豎直固定的細(xì)桿上,OA豎直,OC間距且水平,此時(shí)A、C間輕繩剛好拉直而無(wú)作用力。已知物塊AB、C質(zhì)量均為不計(jì)一切阻力和摩擦,g,F(xiàn)將物塊C由靜止釋放,下滑時(shí)物塊B剛好被提起,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.彈簧的勁度系數(shù)為

B.此過(guò)程中繩子對(duì)物塊A做的功為60J

C.此時(shí)物塊A速度的大小為

D.繩子對(duì)物塊C做功的大小大于物塊A動(dòng)能的增加量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究影響通電導(dǎo)線受力的因素”的裝置圖。實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持導(dǎo)線通電部分的長(zhǎng)度不變,改變電流的大。蝗缓蟊3蛛娏鞑蛔,改變導(dǎo)線通電部分的長(zhǎng)度。每次導(dǎo)體棒在場(chǎng)內(nèi)同一位置平衡時(shí),懸線與豎直方向的夾角為。對(duì)該實(shí)驗(yàn):

1)下列說(shuō)法正確的是___________

A.該實(shí)驗(yàn)探究了電流大小以及磁感應(yīng)強(qiáng)度大小對(duì)安培力的影響

B.該實(shí)驗(yàn)探究了磁感應(yīng)強(qiáng)度大小以及通電導(dǎo)體棒對(duì)安培力的影響

C.若想增大,可以把磁鐵的N級(jí)和S級(jí)對(duì)調(diào)

D.若想減小,可以把接入電路的導(dǎo)體棒從14換成2、3兩端

2)若把電流為I,且接通2、3時(shí),導(dǎo)體棒受到的安培力記為F1,當(dāng)電流減半且接通1、4時(shí),導(dǎo)體棒受到的安培力為__________________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,滑道項(xiàng)目大多建設(shè)在景區(qū)具有一定坡度的山坡間,成為游客的代步工具,又可以增加游玩的趣味性,在某景區(qū)擬建一個(gè)滑道,示意圖如圖乙,滑道共三段,第一段是傾角比較大的加速下坡滑道AB,第二段是傾角比較小的滑道BC,游客在此段滑道恰好做勻速運(yùn)動(dòng),若游客從靜止開(kāi)始在A點(diǎn)以加速度做勻加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)B點(diǎn)并達(dá)到最大速度,然后進(jìn)入BC段做勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)計(jì)的第三段上坡滑道CD作為下客平臺(tái),使游客做勻減速運(yùn)動(dòng)后速度減為零(乘客經(jīng)過(guò)兩段軌道銜接處可視作速度大小不變),游客乘坐滑道,從山頂A處到達(dá)下客平臺(tái)D處總共用時(shí),游客在各段滑道運(yùn)動(dòng)的總路程為,求:

(1)AB段運(yùn)動(dòng)加速度的大;

(2)乘客在BC段勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a所示,虛線上方空間有垂直線框平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),直角扇形導(dǎo)線框繞垂直于線框平面的軸O以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。設(shè)線框中感應(yīng)電流方向以逆時(shí)針為正,那么在圖b中能正確描述線框從圖a中所示位置開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過(guò)程中,線框內(nèi)感應(yīng)電流隨時(shí)間變化情況的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一列簡(jiǎn)諧波在t=0時(shí)的波形圖,介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)P沿y軸方向做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),其位移隨時(shí)間變化的函數(shù)表達(dá)式為y=10sin5πt(cm).關(guān)于這列簡(jiǎn)諧波及質(zhì)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是_________

A.這列簡(jiǎn)諧波的振幅為20 cm

B.質(zhì)點(diǎn)P的周期為0.4 s

C.這列簡(jiǎn)諧波沿x軸正向傳播

D.質(zhì)點(diǎn)P的位移方向和速度方向始終相反

E.這列簡(jiǎn)諧波在該介質(zhì)中的傳播速度為10m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為密立根油滴實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)中要設(shè)法使帶負(fù)電的油滴懸浮在電場(chǎng)中。若在實(shí)驗(yàn)中觀察到某一個(gè)帶負(fù)電的油滴向下加速運(yùn)動(dòng)。在該油滴向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.靜電力做正功

B.重力和靜電力的合力做負(fù)功

C.重力勢(shì)能的減少量大于電勢(shì)能的增加量

D.重力勢(shì)能的減少量小于動(dòng)能的增加量

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