【題目】質(zhì)量為m的通電細(xì)桿置于傾角為θ的導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌的寬度為d,桿與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,有電流通過(guò)桿,桿恰好靜止于導(dǎo)軌上.如圖所示的A、B、C、D四個(gè)圖中,桿與導(dǎo)軌間的摩擦力一定不為零的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C,D
【解析】解:A、桿子受重力、支持力,水平向右的安培力,可知,桿子可能受摩擦力,也可能不受.A不符合題意.
B、若桿子受的重力與所受的豎直向上的安培力相等,桿子不受摩擦力.若重力大于安培力,則受重力、支持力,安培力、摩擦力.所以桿子可能受摩擦力,可能不受摩擦力.B不符合題意.
C、桿子受重力、豎直向下的安培力、支持力,若要處于平衡,一定受摩擦力.C符合題意.
D、桿子受重力水平向左的安培力、支持力,若要處于平衡,一定受摩擦力.D符合題意.
所以答案是 :CD.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了靜摩擦力和安培力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握靜摩擦力:靜摩擦力大小可在0與fmax 之間變化,一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解;安培力做功與路徑有關(guān),繞閉合回路一周,安培力做的功可以為正,可以為負(fù),也可以為零,而不像重力和電場(chǎng)力那樣做功總為零才能正確解答此題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物體質(zhì)量為50kg,放置在水平面上,它與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.56,它與間的最大靜摩擦力是300N,(g=10N/kg)試求:
(1)至少要用多大的水平力,才能把物體推動(dòng);
(2)用200N的水平方向的力推物體,地面對(duì)物體的摩擦力是多少;
(3)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)以后,若使其保持勻速直線運(yùn)動(dòng),應(yīng)在水平方向施加多大的推力;
(4)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若把推力減小到200N,直到靜止前,地面對(duì)物體的摩擦力為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了以下器材:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、交流電源、復(fù)寫(xiě)紙、彈簧測(cè)力計(jì)。其中在本實(shí)驗(yàn)中不需要的器材是________。
(2)如圖所示,是某同學(xué)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的表示小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔T=0.02 s,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.33 cm、x4=8.95 cm、x5=9.61 cm、x6=10.26 cm。
下表列出了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B、C、F時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钊氪螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D、E兩點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度。
位置 | B | C | D | E | F |
速度/(m/s) | 0.737 | 0.801 | 0.994 |
(3)以A點(diǎn)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),在坐標(biāo)圖實(shí)中畫(huà)出小車(chē)的速度—時(shí)間關(guān)系圖線______。
(4)根據(jù)你畫(huà)出的小車(chē)的速度—時(shí)間關(guān)系圖線計(jì)算出的小車(chē)的加速度a=________m/s2。(保留2位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平傳送帶以恒定速率傳動(dòng).每隔相同時(shí)間T,在左端A點(diǎn),輕輕放上一個(gè)完全相同的工件,已知工件與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,工件質(zhì)量為m.經(jīng)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)那些已經(jīng)和傳送帶共速的工件之間的距離均為L.已知重力加速度為g,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 傳送帶的速度大小為
B. 工件在傳送帶上加速時(shí)間為
C. 每個(gè)工件與傳送帶間因摩擦而產(chǎn)生的熱量為
D. 傳送帶因傳送每一個(gè)工件而多消耗的能量為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,在電梯箱內(nèi)輕繩AO、BO、CO連接吊著質(zhì)量為m的物體,輕繩AO、BO、CO對(duì)輕質(zhì)結(jié)點(diǎn)O的拉力分別為F1、F2、F3.現(xiàn)電梯箱豎直向下運(yùn)動(dòng),其速度v隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖(b)所示,重力加速度為g,則( )
A. 在0~t1時(shí)間內(nèi),F1與F2的合力等于F3
B. 在0~t1時(shí)間內(nèi),F1與F2的合力大于mg
C. 在t1~t2時(shí)間內(nèi),F1與F2的合力小于F3
D. 在t1~t2時(shí)間內(nèi),F1與F2的合力大于mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,粗糙程度均勻的絕緣斜面下方O點(diǎn)處有一正點(diǎn)電荷,帶負(fù)電的小物體以初速度v1從M點(diǎn)沿斜面上滑,到達(dá)N點(diǎn)時(shí)速度為零,然后下滑回到M點(diǎn),此時(shí)速度為v2(v2<vl).若小物體電荷量保持不變,OM=ON,則( )
A.從N到M的過(guò)程中,小物體的電勢(shì)能逐漸減小
B.從M到N的過(guò)程中,電場(chǎng)力對(duì)小物體先做負(fù)功后做正功
C.從N到M的過(guò)程中,小物體受到的摩擦力和電場(chǎng)力均是先增大后減小
D.小物體上升的最大高度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用電動(dòng)機(jī)通過(guò)如圖所示的電路提升重物,已知電源電動(dòng)勢(shì)E=6V,電源內(nèi)阻r=1Ω,電阻R=3Ω,重物質(zhì)量m=0.10kg,當(dāng)將重物固定時(shí),電壓表的示數(shù)為5V,當(dāng)重物不固定,且電動(dòng)機(jī)最后以穩(wěn)定的速度勻速提升重物時(shí),電壓表的示數(shù)為5.5V,求:
(1)電動(dòng)機(jī)線圈的電阻R1
(2)電動(dòng)機(jī)以穩(wěn)定的速度勻速提升重物時(shí),消耗的電功率
(3)重物勻速上升時(shí)的速度大。ú挥(jì)摩擦,g取10m/s2).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)小球從水平地面上方同一點(diǎn)O分別以初速度、水平拋出,落在地面上的位置分別是A、B, 是O在地面上的豎直投影,且A:AB =1:3。若不計(jì)空氣阻力,則兩小球
A. 拋出的初速度大小之比為1:4
B. 落地速度大小之比為1:3
C. 落地速度與水平地面夾角的正切值之比為4:1
D. 通過(guò)的位移大小之比為1:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系,彈簧測(cè)力計(jì)固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接,在桌面上畫(huà)出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d,開(kāi)始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢將瓶中加水,直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)位置,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小,將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,然后釋放木板,并用停表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ的時(shí)間t,
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=______;為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 的關(guān)系,下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____。
a. b. c. d.
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是_________
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
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