2．如圖所示，超市為了方便顧客上樓安裝了智能化的自動(dòng)扶梯（無(wú)臺(tái)階）．為了節(jié)約能源，在沒(méi)有顧客乘行時(shí)，自動(dòng)扶梯以較小的速度勻速運(yùn)行，當(dāng)有顧客乘行時(shí)自動(dòng)扶梯經(jīng)過(guò)先加速再勻速兩個(gè)階段運(yùn)行．則電梯在運(yùn)送顧客上樓的整個(gè)過(guò)程中（　�。�
A．顧客始終受摩擦力作用B．摩擦力對(duì)顧客先做正功后不做功
C．顧客對(duì)扶梯的作用力始終豎直向下D．顧客的機(jī)械能先增大后保持不變

分析 加速運(yùn)動(dòng)階段，扶梯對(duì)乘客有沿斜面向上的摩擦力和支持力，二者的合力即扶梯對(duì)乘客的作用力指向斜上方；勻速運(yùn)動(dòng)階段，乘客仍然受到支持力和摩擦力的作用，扶梯對(duì)乘客的作用力豎直向上．根據(jù)牛頓第三定律，分析乘客對(duì)扶梯的作用力方向．根據(jù)功的公式可明確摩擦力做功情況，再根據(jù)功能關(guān)系可分析機(jī)械能變化情況．

解答 解：A、乘客站在斜面上，始終受摩擦力作用，否則由于重力作用，人將沿斜面滑下來(lái)．故A正確．
B、由于摩擦力方向始終向上，故摩擦力一直對(duì)人做正功，故B錯(cuò)誤．
C、加速運(yùn)動(dòng)階段，扶梯對(duì)乘客有沿斜面向上的摩擦力和支持力，二者的合力即扶梯對(duì)乘客的作用力指向斜上方；扶梯對(duì)乘客的作用力不是豎直向上．根據(jù)牛頓第三定律分析可知：乘客對(duì)扶梯的作用力不是豎直向下．故C錯(cuò)誤
D、由于摩擦力一直對(duì)人做正功，故人的機(jī)械能一直增大，故D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體的運(yùn)動(dòng)情況分析物體受力情況的能力．要注意的是勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程，扶梯對(duì)乘客仍有摩擦力，此時(shí)摩擦力與人的重力沿斜面向下的分力平衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，在粗糙水平面上疊放著A、B兩物體，用水平向右的力拉A．則下列判斷正確的是（　�。�
A．若AB均保持靜止不動(dòng)，則物體A受到2個(gè)力的作用
B．若AB均保持靜止不動(dòng)，則地面對(duì)B沒(méi)有摩擦力的作用
C．若AB一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則物體A受到3個(gè)力的作用
D．若AB一起向右勻加速運(yùn)動(dòng)，則物體B受到5個(gè)力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．利用如圖所示的扭秤裝置，研究“點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律”的科學(xué)家是（　�。�
A．安培B．法拉第C．歐姆D．庫(kù)侖

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．恢復(fù)系數(shù)是反映碰撞時(shí)物體變形恢復(fù)能力的參數(shù)，它只與碰撞物體的材料有關(guān)．兩物體碰撞后的恢復(fù)系數(shù)為$e=|\frac{{{v_1}'-{v_2}'}}{{{v_1}-{v_2}}}|$，其中v1、v2和v1'、v2'分別為物體m1、m2碰撞后的速度．某同學(xué)利用如下實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定物體m1和m2碰撞后恢復(fù)系數(shù)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①如圖所示，將白紙、復(fù)寫(xiě)紙固定在豎直放置的木條上，用來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)中球m1、球m2與木條的撞擊點(diǎn)；
②將木條豎直立在軌道末端右側(cè)并與軌道接觸，讓入射球m1從 斜軌上A點(diǎn)由靜止釋放，撞擊點(diǎn)為B'；
③將木條平移到圖中所示位置，入射球m1從 斜軌上A點(diǎn)由靜止釋放，確定撞擊點(diǎn)；
④球m2靜止放置在水平槽的末端相撞，將入射球m1從 斜軌上A點(diǎn)由靜止釋放，球m1和球m2相撞后的撞擊點(diǎn)；
⑤測(cè)得B'與撞擊點(diǎn)N、P、M各點(diǎn)的高度差分別為h1、h2、h3；
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）兩小球的質(zhì)量關(guān)系為m1＞m2（填“＞”、“=”或“＜”）
（2）木條平移后，在不放小球m2時(shí)，小球m1從斜軌頂端A點(diǎn)由靜止釋放，m1的落點(diǎn)在圖中的P點(diǎn)，把小球m2放在斜軌末端邊緣B處，小球m1從斜軌頂端A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾下，使它們發(fā)生碰撞，碰后小球m1的落點(diǎn)在圖中點(diǎn)M．
（3）利用實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)表示小球m1和小球m2碰撞后的恢復(fù)系數(shù)為e=$\sqrt{{h}_{2}}$（$\frac{1}{\sqrt{{h}_{1}}}$-$\frac{1}{\sqrt{{h}_{3}}}$）點(diǎn)．
（4）若在利用天平測(cè)量出兩小球的質(zhì)量分別為m1、m2，則滿足$\frac{{m}_{1}}{\sqrt{{h}_{2}}}$=$\frac{{m}_{1}}{\sqrt{{h}_{3}}}$+$\frac{{m}_{2}}{\sqrt{{h}_{1}}}$表示兩小球碰撞后動(dòng)量守恒；若滿足$\frac{{m}_{1}}{{h}_{2}}$=$\frac{{m}_{1}}{{h}_{3}}$+$\frac{{m}_{2}}{{h}_{1}}$表示兩小球碰撞前后機(jī)械能均守恒．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為2014冬季奧運(yùn)會(huì)短道速滑比賽中中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪金牌的精彩瞬間．假設(shè)此時(shí)她正沿圓弧形彎道勻速率滑行，則運(yùn)動(dòng)員在過(guò)彎中（　�。�
A．所受的合力為零，做勻速運(yùn)動(dòng)B．所受的合力恒定，做勻加速運(yùn)動(dòng)
C．所受的合力恒定，做變加速運(yùn)動(dòng)D．所受的合力變化，做變加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，3只小燈泡L1、L2、L3分別與電容器、電感線圈和滑線變阻器串聯(lián)后并聯(lián)接入電路，當(dāng)交流電源的頻率為50Hz時(shí)，3只小燈泡的亮度相同，現(xiàn)保持電壓不變，將交流電的頻率變?yōu)?00Hz，則（　�。�
A．L1燈比原來(lái)的亮B．L2燈比原來(lái)的亮C．L3燈比原來(lái)的暗D．L3燈比原來(lái)的亮

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示是一道精致擺盤(pán)的一部分，4塊石頭a、b、c、d從上到下依次疊放在水平盤(pán)面上，下列關(guān)于石頭的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．b對(duì)a的支持力與a受到的重力是一對(duì)相互作用力
B．b對(duì)a的支持力一定等于a受到的重力
C．c對(duì)b的作用力一定豎直向上
D．d對(duì)水平桌面間存在摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．一質(zhì)點(diǎn)從距離地面80m的高度自由下落，重力加速度g=10m/s2，求：
（1）質(zhì)點(diǎn)落地時(shí)的速度；
（2）下落過(guò)程中質(zhì)點(diǎn)的平均速度；
（3）最后1s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)走過(guò)的位移大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．為了測(cè)量由兩節(jié)干電池組成的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R為電阻箱，R0=4.0Ω為保護(hù)電阻．

（1）按照?qǐng)D甲所示的電路圖，某同學(xué)已經(jīng)在圖乙所示電路中完成部分導(dǎo)線的連接，請(qǐng)你完成余下導(dǎo)線的連接．
（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，調(diào)整電阻箱的阻值，再閉合開(kāi)關(guān)S，讀取并記錄電壓表的示數(shù)及電阻箱接入電路中的阻值．多次重復(fù)上述操作，可得到多組電壓值U及電阻值R，并$\frac{1}{U}$為縱坐標(biāo)，以$\frac{1}{R}$為橫坐標(biāo)，畫(huà)出$\frac{1}{U}$-$\frac{1}{R}$的關(guān)系圖線（該圖線為一直線），如圖丙所示．由圖線可求得電池組的電動(dòng)勢(shì)E=2.9V，內(nèi)阻r=2.1Ω．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）若其他測(cè)量均準(zhǔn)確，則由于電壓表的分流導(dǎo)致的測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異是E測(cè)＜E真，r測(cè)＜r真（均填“＞”“＜”或“=”）

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