【題目】你是否對(duì)自然界有過(guò)好奇心？是否也因此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的興趣？閱讀課文，看看對(duì)鯉魚(yú)世界的遐想和對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往，是怎樣啟迪作者走上科學(xué)探索道路的。

【答案】對(duì)鯉魚(yú)世界的遐想，使作者感悟到人類(lèi)觀察角度的局限性，從而激發(fā)出探究未知世界的熱情；對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往，使作者產(chǎn)生對(duì)統(tǒng)一場(chǎng)論的興趣，好像“偵探”一樣急于找到“故事”的線(xiàn)索和結(jié)局。由此，作者開(kāi)始閱讀相關(guān)書(shū)籍，建立自己的實(shí)驗(yàn)室，走上了科學(xué)探究的道路。

【解析】

本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。

本文的重點(diǎn)是童年兩件趣事和建立實(shí)驗(yàn)室。第一件事，“觀察水池”，并由此產(chǎn)生的想象。由此可知“想象力”是一名科學(xué)家必備的素質(zhì)�？茖W(xué)是需要想象力的，想象力能帶來(lái)創(chuàng)造力。對(duì)鯉魚(yú)世界的遐想，使作者感悟到人類(lèi)觀察角度的局限性，從而激發(fā)出探究未知世界的熱情。第二件事，對(duì)大科學(xué)家未完成的論文產(chǎn)生濃厚的興趣，并立志進(jìn)行終身研究。對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往，使作者產(chǎn)生對(duì)統(tǒng)一場(chǎng)論的興趣，好像“偵探”一樣急于找到“故事”的線(xiàn)索和結(jié)局。由此，作者開(kāi)始閱讀相關(guān)書(shū)籍，建立自己的實(shí)驗(yàn)室，走上了科學(xué)探究的道路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于向心加速度的說(shuō)法中正確的是（ ）

A.向心加速度表示做圓周運(yùn)動(dòng)的物體速率改變的快慢

B.向心加速度表示角速度變化的快慢

C.勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度大小不變

D.只要是圓周運(yùn)動(dòng)，其加速度都是不變的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)受到兩個(gè)互成銳角的恒力F1和F2的作用，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。若運(yùn)動(dòng)中保持二力方向不變，若讓F1逐漸增大，則在F1逐漸增大過(guò)程中，則（　　）

A.質(zhì)點(diǎn)一定做勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

B.質(zhì)點(diǎn)可能做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C.質(zhì)點(diǎn)一定做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D.質(zhì)點(diǎn)一定做變加速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。

“這種記憶”指什么？為什么會(huì)“溫暖如春”？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)記字音。

①鰭（____） ②杜撰（____） ③五彩斑斕（____） ④深淵（____）

⑤浩瀚（____） ⑥ 暢游（____） ⑦畏葸不前（____） ⑧人寰（____）

⑨柵欄（____） ⑩湮沒(méi)（____） 怪誕（____） 刨根究底（____）

驚詫（____）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.詩(shī)句“飛流直下三千尺”是以“飛流”作為參考系的

B.“錢(qián)塘觀潮時(shí),觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái)”是以“潮水”為參考系的

C.只有質(zhì)量很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)

D.如果物體的形狀和大小相對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí),即可把物體看作質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于重力、彈力、摩擦力的說(shuō)法正確的是

A. 重力大小與物體所在的地理位置無(wú)關(guān)

B. 彈力的產(chǎn)生原因是受力物體發(fā)生了形變

C. 在粗糙程度一定的情況下，摩擦力的大小與彈力大小成正比

D. 靜止的物體可能受到滑動(dòng)摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體可能受到靜摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.動(dòng)能不變，物體的動(dòng)量—定不變

B.動(dòng)量為零時(shí)，物體一定處于平衡狀態(tài)

C.物體受到恒力的沖量也可能做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D.物體所受合外力大小不變時(shí)，其動(dòng)量大小一定要發(fā)生改變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕彈簧左端固定在水平地面的N點(diǎn)處，彈簧自然伸長(zhǎng)時(shí)另一端位于O點(diǎn)，水平面MN段為光滑地面，M點(diǎn)右側(cè)為粗糙水平面，現(xiàn)有質(zhì)量相等均為m的A、B滑塊，先用滑塊B向左壓縮彈簧至P點(diǎn)，B和彈簧不栓接，由靜止釋放后向右運(yùn)動(dòng)與靜止在M點(diǎn)的A物體碰撞，碰撞后A與B粘在一起，A向右運(yùn)動(dòng)了L之后靜止在水平面上，已知水平面與滑塊之間滑動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，求：

（1）B剛與A碰撞后，A的速度大小?

（2）B將彈簧壓縮至P點(diǎn)時(shí)克服彈力所做的功?

（3）若將B物體換成質(zhì)量是2m的C物體，其余條件不變，則求A向右運(yùn)動(dòng)的距離是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案