4.某學生在做“有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件”實驗時,他把力矩盤調(diào)節(jié)到平衡,如圖所示,盤上各圓的半徑分別是0.1m、0.2m、0.3m、0.4m、0.5m,每個鉤碼的質(zhì)量均為100g.若規(guī)定逆時針力矩為正,順時針力矩為負,則F1的力矩是-1.2N•m,根據(jù)平衡條件,測力計與圓盤連線上的拉力T應該是3N,但該學生發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)與該值有偏差,除摩擦等原因外,從所示的圖中可看出引起誤差的原因是:力矩盤不再豎直平面內(nèi),測力計與拉線不在一直線上..

分析 根據(jù)力矩的計算公式求解力矩;根據(jù)力矩平衡條件列式求解T;根據(jù)題圖分析誤差產(chǎn)生的原因.

解答 解:由于規(guī)定逆時針力矩為正,順時針力矩為負,則F1的力矩M1=-3mg×0.4=-1.2N•m;
根據(jù)力矩平衡條件,有:
T×0.2+2mg×0.3=3mg×0.4;
解得:T=3mg=3×0.1×10N=3N;
從所示的圖中可看出引起誤差的原因是:力矩盤不再豎直平面內(nèi),測力計與拉線不在一直線上.
故答案為:-1.2;3;力矩盤不再豎直平面內(nèi),測力計與拉線不在一直線上.

點評 本題關(guān)鍵從實驗目的、實驗原理和誤差來源出發(fā)分析,根據(jù)力矩平衡條件求解彈簧的拉力;掌握力矩的計算公式和含義.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.在物理學的發(fā)展進程中,科學的物理思想與方法對物理學的發(fā)展起到了重要作用,下列關(guān)于物理思想和方法的說法中不正確的是( 。
A.在推導勻變速直線運動位移公式時,運用了理想模型法
B.質(zhì)點和點電荷采用的是同一種思想方法
C.合力和分力體現(xiàn)了等效替換的思想
D.加速度、電場強度、電勢都采取比值法定義的物理量

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.一小球從靜止開始做勻加速直線運動,在第5s內(nèi)的位移比第3s內(nèi)的位移多0.2m,則下列說法正確的是( 。
A.小球加速度為0.2m/s2B.小球第4s內(nèi)的平均速度為0.45m/s
C.小球第4s的初速度為0.3m/sD.前3s內(nèi)的位移是0.45m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲所示,一個質(zhì)量為3kg的物體放在粗糙水平地面上,從零時刻起,物體在水平方向F的作用下由靜止開始做直線運動,在0-3s時間內(nèi)物體的加速度a隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示,則( 。
A.F的最大值為12N
B.0-1s和2-3s內(nèi)物體加速度的方向相反
C.3s末物體的速度最大,最大速度為6m/s
D.在0-1s內(nèi)物體做勻加速運動,2s-3s內(nèi)物體做勻減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.沿平直軌道運動的火車車廂中,光滑水平桌面上用彈簧拴著一個小球,彈簧左端固定在車廂上,彈簧處于自然長度,如圖所示.當旅客看到彈簧的長度變長時,火車的運動狀態(tài)可能是(  )
A.火車向右方運動,速度在減小B.火車向右方運動,速度在增大
C.火車向左方運動,速度在減小D.火車向左方運動,速度在增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,輕直桿AB可繞固定在墻上的鉸鏈在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動,B端用輕繩系一重物,用另一條輕繩通過滑輪系于B端.用手控制繩的另一端P,緩緩放繩,使AB桿與墻的夾角θ由0慢慢地增至90°.在這個過程中關(guān)于AB桿對B點的彈力大小的說法中正確的是( 。
A.逐漸增大B.保持不變C.先增大后減小D.先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.在靜電場中,已知A點的電勢高于B點的電勢,下列說法正確的是( 。
A.把負電荷從A點移到B點,電場力做負功
B.把負電荷從A點移到B點,電場力做正功
C.把正電荷從A點移到B點,電場力做負功
D.把正電荷從B點移到A點,電場力做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示為A、B兩物體做勻速圓周運動時向心加速度a隨半徑r變化的圖線,由圖可知(  )
A.A物體的線速度大小不變B.A物體的角速度不變
C.B物體的線速度大小不變D.B物體的角速度與半徑成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
(1)下列說法正確的是A(填字母代號)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應滿足的條 件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量,(選填“遠大于”“遠小于”或“近似等于”)
(3)如圖2,為某次實驗得到的一條紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中 x1=7.05cm,x2=7.68cm.x3=8.33cm,x4=8.95cm,x5=9.61cm,x6=10.26cm.打C點時木塊的瞬時速度大小是0.86m/s,處理紙帶數(shù)據(jù),得木塊加速度的大小是0.64m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(4)甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在木平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖3中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別μ、μ,由圖可知,m大于 m,μ小于μ(選填“大于”“小于”或“等于”)

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