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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.改用紅光照射 |
B.增大綠光的強(qiáng)度 |
C.增大光電管上的加速電壓 |
D.改用紫光照射 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.β射線(xiàn)的穿透能力比γ射線(xiàn)強(qiáng) |
B.電子的衍射圖樣表明實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性 |
C.的半衰期是1小時(shí),質(zhì)量為m的經(jīng)過(guò)3小時(shí)后還有沒(méi)有衰變 |
D.對(duì)黑體輻射的研究表明,溫度越高,輻射強(qiáng)度極大值所對(duì)應(yīng)的電磁波的頻率不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.普朗克曾經(jīng)大膽假設(shè):振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍,這個(gè)不可再分的最小能量值ε叫做能量子 |
B.德布羅意提出:實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性,而且粒子的能量ε和動(dòng)量p跟它對(duì)所應(yīng)的波的頻率和波長(zhǎng)λ之間,遵從關(guān)系和 |
C.光的干涉現(xiàn)象中,干涉亮條紋部分是光子到達(dá)幾率大的地方 |
D.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后波長(zhǎng)變短 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題
A.個(gè)別光子的行為表現(xiàn)出粒子性,大量光子的行為表現(xiàn)出波動(dòng)性 |
B.光的波動(dòng)性是光子本身的一種屬性,不是光子之間的相互作用引起的 |
C.光電效應(yīng)揭示了光的粒子性,而康普頓效應(yīng)則反映了光的波動(dòng)性 |
D.頻率越高的光其粒子性越顯著,頻率越低的光其波動(dòng)性越顯著 |
E.光表現(xiàn)出波動(dòng)性時(shí),就不具有粒子性,光表現(xiàn)出粒子性時(shí),就不再具有波動(dòng)性 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.在光電效應(yīng)中,光電子的最大初動(dòng)能與入射光的頻率成正比 |
B.光是高速運(yùn)動(dòng)的微觀粒子,每個(gè)光子都具有波粒二象性 |
C.光子本身所具有的能量取決于光子本身的頻率 |
D.在光電效應(yīng)中,用頻率為v1的綠光照射某金屬發(fā)生了光電效應(yīng),則改用頻率為v2的紅光照射該金屬一定不發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題
A.紫外線(xiàn)能使很多物質(zhì)發(fā)出熒光,具有殺菌作用 |
B.雷達(dá)是通過(guò)發(fā)射和接收紅外線(xiàn)來(lái)判斷遠(yuǎn)處物體的方位 |
C.X射線(xiàn)的頻率較高,穿透力較強(qiáng),醫(yī)學(xué)上常用X射線(xiàn)作透視檢查 |
D.γ射線(xiàn)的穿透力很強(qiáng),在工業(yè)中可用來(lái)探傷或流水線(xiàn)的自動(dòng)控制 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.原子不可再分 | B.原子的核式結(jié)構(gòu) |
C.原子核還可再分 | D.原子核由質(zhì)子和中子組成 |
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