【題目】為了測(cè)定某汽車的性能,通過計(jì)算機(jī)描繪了該汽車在某階段的圖象。下列選項(xiàng)正確的是
A. 從計(jì)時(shí)開始汽車以的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 從計(jì)時(shí)開始汽車以的速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C. 第2 s末汽車的速度大小為20 m/s
D. 第2 s內(nèi)汽車的位移大小為40 m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 光電效應(yīng)揭示了光的粒子性,康普頓效應(yīng)揭示了光的波動(dòng)性
B. 玻爾原子理論提出了定態(tài)和躍遷的概念,能解釋氦原子的光譜現(xiàn)象
C. Th(釷核)經(jīng)過6次α衰變和4次β衰變后變成Pb(鉛核)
D. 大量氫原子處在n=4的能級(jí),最多可能輻射6種不同頻率的光子
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.實(shí)驗(yàn)裝示意圖如圖1所示:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于1m,將導(dǎo)軌調(diào)至水平.
②用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光條的寬度L,結(jié)果如圖所示,由此讀出L=_____mm.
③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離x
④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動(dòng)時(shí),釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2.
⑤從數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時(shí)間△t1和△t2.
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m.
(2)用表示直接測(cè)量量的字寫出下列所求物理量的表達(dá)式:
①當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時(shí),系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和碼)的總動(dòng)能分別為Ek1=_____________和Ek2=____________.
②如果表達(dá)式_____________成立,則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)ETC(電子不停車收費(fèi)系統(tǒng))已實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng),大大縮短了車輛通過收費(fèi)站的時(shí)間。一輛汽車以20 m/s的速度駛向高速收費(fèi)口,到達(dá)自動(dòng)收費(fèi)裝置前開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)4 s的時(shí)間速度減為5 m/s且收費(fèi)完成,司機(jī)立即加速,產(chǎn)生的加速度大小為2.5 m/s2,假設(shè)汽車可視為質(zhì)點(diǎn)。則下列說法正確的是( )
A. 汽車開始減速時(shí)距離自動(dòng)收費(fèi)裝置110 m
B. 汽車加速4 s后速度恢復(fù)到20 m/s
C. 汽車從開始減速到速度恢復(fù)到20 m/s通過的總路程為125 m
D. 汽車由于通過自動(dòng)收費(fèi)裝置耽誤的時(shí)間為4 s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊,用實(shí)驗(yàn)桌上的一把游標(biāo)卡尺測(cè)出正方體木塊的邊長(zhǎng),如圖乙所示,則正方體木塊的邊長(zhǎng)為______cm;
(2)接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做
勻速直線運(yùn)動(dòng).設(shè)小車的質(zhì)量為M,正方體木塊的邊長(zhǎng)為a,并用刻度尺量出圖中AB的距離為l(a<<l且已知θ很小時(shí)tanθ≈sinθ),則小車向下滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為_______
(3)然后用細(xì)線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是 ______
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是_________
A.同種介質(zhì)中,光的波長(zhǎng)越短,傳播速度越快
B.泊松亮斑有力地支持了光的微粒說,楊氏干涉實(shí)驗(yàn)有力地支持了光的波動(dòng)說
C.某同學(xué)在測(cè)單擺的周期時(shí)將全振動(dòng)的次數(shù)多記了一次,其他操作正確,則測(cè)出的周期偏小
D.靜止在地面上的人觀察一條沿自身長(zhǎng)度方向接近光速運(yùn)動(dòng)的桿,觀察到的長(zhǎng)度比桿靜止時(shí)的短
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,平行板電容器與一個(gè)恒壓直流電源連接,下極板通過A點(diǎn)接地,一帶電液滴在P點(diǎn)剛好平衡,現(xiàn)將平行板電容器的下極板豎直向下移動(dòng)一小段距離,則
A. 靜電計(jì)指針張角變小 B. 液滴將向上移動(dòng)
C. P點(diǎn)電勢(shì)降低 D. 液滴在P點(diǎn)的電勢(shì)能減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩根自然長(zhǎng)度相同、勁度系數(shù)不同、粗細(xì)也不同的彈簧套在一起,看作一根新彈簧,設(shè)原粗彈簧(記為A)勁度系數(shù)為k1,原細(xì)彈簧(記為B)勁崖系數(shù)為k2、套成的新彈簧(記為C)勁度系數(shù)為k3。關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系,同學(xué)們做出了如下猜想:
甲同學(xué):和電阻并聯(lián)相似,可能是
乙同學(xué):和電阻串聯(lián)相似,可能是k3=k1+k2
丙同學(xué):可能是k3=
(1)為了驗(yàn)證猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(裝置見圖甲)。
(2)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)完成相應(yīng)填空。
a.將彈簧A懸掛在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)量彈簧A的自然長(zhǎng)度L0;
b.在彈簧A的下端掛上鉤碼,記下鉤碼的個(gè)數(shù)”、每個(gè)鉤碼的質(zhì)量m和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g,并用刻度尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度L1;
c.由F= 計(jì)算彈簧的彈力,由x=L1-L0計(jì)算彈簧的伸長(zhǎng)量,由計(jì)算彈簧的勁度系數(shù);
d.改變 ,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟b、c,并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1;
e.僅將彈簧分別換為B、C,重復(fù)上述操作步驟,求出彈簧B、C的勁度系數(shù)的平均值k2、k3。比較k1,k2、k3并得出結(jié)論。
(3)圖乙是實(shí)驗(yàn)得到的圖線,由此可以判斷 同學(xué)的猜想正確。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)有一固定的光滑橢圓大環(huán),其長(zhǎng)軸長(zhǎng)BD =4 L、短軸長(zhǎng)AC =2 L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧上端固定在大環(huán)的中心O,下端連接一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q,可視為質(zhì)點(diǎn)的小環(huán).小環(huán)剛好套在大環(huán)上且與大環(huán)及彈簧絕緣,整個(gè)裝置處在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中.將小環(huán)從A點(diǎn)由靜止釋放、小環(huán)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度恰好為0.已知小環(huán)在A、B兩點(diǎn)時(shí)彈簧的形變量大小相等,則 ( )
A. 電場(chǎng)強(qiáng)度的大小
B. 小環(huán)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中,彈簧的彈力不做功
C. 小環(huán)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中,彈簧的彈性勢(shì)能先減小后增大
D. 小環(huán)在A點(diǎn)時(shí)受到大環(huán)對(duì)它的彈力大小F= mg - kL
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