【題目】奧迪車有多種車型，如30TFSI、35TFSI、50TFSI，（每個車型字母前的數(shù)字稱為G值）G值用來表現(xiàn)車型的整體加速度感，數(shù)字越大，加速越快．G值的大小為車輛從靜止開始加速到100km/h的平均加速度數(shù)值（其單位為國際基本單位）再乘以10．如圖為某一型號的奧迪尾標，其值為50TFSI，則該型號車從靜止開始加速到100km/h的時間約為（　�。�

A. 5.6 s B. 6.2 s C. 8.7 s D. 9.5 s

【答案】A

【解析】每個車型字母前的數(shù)字稱為G值，G值的大小為車輛從靜止開始加速到100km/h的平均加速度數(shù)值（其單位為國際基本單位）再乘以10，某一型號的奧迪尾標，其值為50TFSI；所以汽車的加速度為5，該型號車從靜止開始加速到100km/h(的時間約為：

故A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一勻強電場的方向平行于xOy平面，平面內(nèi)a、b、c三點的位置如圖所示，三點的電勢分別為10 V、17 V、26 V。下列說法正確的是

A. 電場強度的大小為2.5 V/cm

B. 坐標原點處的電勢為1 V

C. 電子在a點的電勢能比在b點的低7 eV

D. 電子從b點運動到c點，電場力做功為9 eV

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】

A. 圖線1和3表示物體做曲線運動

B. s﹣t圖象中t1時刻v1＞v2

C. v﹣t圖象中0至t3時間內(nèi)3和4的平均速度大小相等

D. 兩圖象中，t2、t4時刻分別表示2、4開始反向運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學研究在固定斜面上運動物體的平均速度、瞬時速度和加速度之間的關系。使用的器材有：斜面、滑塊、長度不同的矩形擋光片、光電計時器。

實驗步驟如下：

①如圖（a），將光電門固定在斜面下端附近；將一擋光片安裝在滑塊上，記下?lián)豕馄岸讼鄬τ谛泵娴奈恢茫罨瑝K從斜面上方由靜止開始下滑；

②當滑塊上的擋光片經(jīng)過光電門時，用光電計時器測得光線被擋光片遮住的時間t；

③用s表示擋光片沿運動方向的長度，如圖（b）所示， 表示滑塊在擋光片遮住光線的t時間內(nèi)的平均速度大小，求出；

④將另一擋光片換到滑塊上，使滑塊上的擋光片前端與①中的位置相同，令滑塊由靜止開始下滑，重復步驟②、③；

⑤多次重復步驟④；

⑥利用實驗中得到的數(shù)據(jù)作出–t圖，如圖（c）所示。

完成下列填空：

（1）用a表示滑塊下滑的加速度大小，用vA表示擋光片前端到達光電門時滑塊的瞬時速度大小，則與vA、a和t的關系式為=_______。

（2）由圖（c）可求得，vA=_______cm/s，a=_______cm/s2。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000 m高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，他以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈，是因為( )

A. 飛行員的反應快B. 子彈相對于飛行員是靜止的

C. 子彈已經(jīng)飛得沒有勁了，快要落在地上了D. 飛行員是超人，手有勁

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點沿直線ox做加速運動，它離開O點的距離隨時間t的變化關系為x=5+2t3，其中x的單位是m，t的單位是s，它的速度v隨時間t的變化關系是v=6t2，其中t的單位是s．設該質(zhì)點在t=0到t=2s間的平均速度為v1，t=2s到t=3s間的平均速度為v2，則（　�。�

A. v1=12m/s，v2=39m/s B. v1=8m/s，v2=38m/s

C. v1=12m/s，v2=19.5m/s D. v1=8m/s，v2=13m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小物塊被夾子夾緊，夾子通過輕繩懸掛在小環(huán)上，小環(huán)套在水平光滑細桿上，物塊質(zhì)量為M，到小環(huán)的距離為L，其兩側(cè)面與夾子間的最大靜摩擦力均為F．小環(huán)和物塊以速度v向右勻速運動，小環(huán)碰到桿上的釘子P后立刻停止，物塊向上擺動．整個過程中，物塊在夾子中沒有滑動．小環(huán)和夾子的質(zhì)量均不計，重力加速度為g．下列說法正確的是（　�。�

A. 物塊向右勻速運動時，繩中的張力等于2F

B. 小環(huán)碰到釘子P時，繩中的張力大于2F

C. 物塊上升的最大高度為

D. 速度v不能超過

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體受到三個力的作用而做勻速直線運動，已知其中兩個力的大小分別為 12 N 和 8 N，則第三個力的大小可能為（ ）

A. 2 N B. 3 N C. 20 N D. 30 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“實際上，自然界好像一個巨大的機械裝置，按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進行運轉(zhuǎn)�！睂ψ匀唤绲倪@種解釋

A. 揭開了天體運行的神秘面紗

B. 推動了啟蒙運動的產(chǎn)生發(fā)展

C. 彌補了經(jīng)典力學認識的不足

D. 揭示了人類社會的演變規(guī)律

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