如圖，質(zhì)量為m的人在質(zhì)量為M的平板車上從左端走到右端，若不計平板車與地面的摩擦，則下列說法不正確的是（   ）

A．人在車上行走時，車將向左運動 
B．當人停止走動時，由于車的慣性大，車將繼續(xù)后退 
C．人以不同速度從車的左端走到右端，車在地面上移動的距離不變 
D．不管人在車上行走的速度多大，車在地面上移動的距離都相同 

B

解析試題分析：根據(jù)動量守恒定律，人在車上行走時，車將向左運動,選項A正確；當人停止走動時，車也將停止，選項B錯；設，當人從左端走到右端時車后退x，則Mx=m(L-x),,所以人以不同速度從車的左端走到右端，車在地面上移動的距離不變，不管人在車上行走的速度多大，車在地面上移動的距離都相同，選項CD正確。
考點：動量守恒定律、人船模型。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，光滑水平面上兩小車中間夾一壓縮了的輕彈簧，兩手分別按住小車，使它們靜止，對兩車及彈簧組成的系統(tǒng)，下列說法中正確的是

A．兩手同時放開后，系統(tǒng)總動量始終為零
B．先放開左手，后放開右手，總動量向右
C．先放開左手，后放開右手，總動量向左
D．無論何時放手，兩手放開后在彈簧恢復原長的過程中，系統(tǒng)總動量都保持不變，但系統(tǒng)的總動量一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

科學家試圖模擬宇宙大爆炸初的情境，他們使兩個帶正電的不同重離子加速后，沿同一條直線相向運動而發(fā)生猛烈碰撞．為了使碰撞前的動能盡可能多地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，關(guān)鍵是設法使這兩個重離子在碰撞前的瞬間具有相同大小的

A．速率　 B．質(zhì)量 C．動量 D．動能

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩輛質(zhì)量相同的平板小車、成一直線排列，靜止在光滑水平地面上，原來靜止在車上的一個小孩跳到，接著又立即從跳回車，他跳回a車并相對a車保持靜止，此后      。（填選項前的字母）

A．、兩車的速率相等 B．車的速率大于車的速率
C．車的速率小于車的速率 D．、兩車均靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如右圖所示，質(zhì)量為M，長為L的車廂靜止在光滑水平面上，此時質(zhì)量為m的木塊正以水平速度v0從左邊進入車廂底板向右運動，車廂底板粗糙，木塊與右壁B發(fā)生無能量損失的碰撞后又被彈回，最后又恰好停在車廂左端點A，則以下敘述中正確的是(　　)

A．該過程中產(chǎn)生的內(nèi)能為
B．車廂底板的動摩擦因數(shù)為
C．M的最終速度為
D．m、M最終速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一小船相對地面以速度v1向東勻速行駛，若在船上以相對于地面的速率v水平向西拋出一個質(zhì)量為m的重物，則小船的速度將                        (    )

A．不變 B．增大 C．減小 D．改變方向

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

如圖為實驗室常用的氣墊導軌驗證動量守恒的裝置．兩帶有等寬遮光條的滑塊A和B，質(zhì)量分別為mA、mB，在A、B間用細線水平壓住一輕彈簧，將其置于氣墊導軌上，調(diào)節(jié)導軌使其能實現(xiàn)自由靜止，這是表明          ，燒斷細線，滑塊A、B被彈簧彈開，光電門C、D記錄下兩遮光條通過的時間分別為tA和tB，若有關(guān)系式      ，則說明該實驗動量守恒.

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，光滑水平面上有，的兩個物體，其中左側(cè)固定一輕質(zhì)彈簧， 以的速度向右運動，通過壓縮彈簧與原來靜止的發(fā)生相互作用，則彈簧被壓縮最短時的速度=     m/s，此時彈簧存儲的彈性勢能為__________J。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，質(zhì)量為m的小球懸掛在長為L的細線下端，將它拉至與豎直方向成θ=60°的位置后自由釋放．當小球擺至最低點時，恰好與水平面上原來靜止的、質(zhì)量為2m的木塊相碰，碰后小球速度反向且動能是碰前動能的．已知木塊與地面的動摩擦因素μ=，重力加速度取g．求：

（1）小球與木塊碰前瞬間所受拉力大小
（2）木塊在水平地面上滑行的距離

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同步練習冊答案