在物理學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家作出了貢獻,下列關于科學家和他們的貢獻敘述符合史實的是
A.牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出了力不是維持物體運動的原因
B.卡文迪許通過扭秤實驗,測出了萬有引力常量
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律
D.法拉第最先引入“場”的概念,還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應現(xiàn)象
B
A、斜面實驗是伽利略做的;C、發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律的是開普勒;D、最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是奧斯特
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法.下面選項中采用比值法且定義式正確的是
A.電流I=U/RB.磁感應強度B=F/IL
C.電場強度E=kQ/r2D.電容C=U/Q

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于物理方法的敘述中正確的是
A.人們?yōu)榱搜芯繂栴}方便,抓住主要因素,忽略次要因素,建立了理想模型——質點
B.在研究力的合成與分解時,采用了等效替代的方法,利用等效替代方法最基本的原則是必須保持效果相同
C.利用實驗探究加速度與力、質量的關系時,使用了微小量放大法
D.伽利略在研究力和運動的關系時,采用控制變量的方法得出了力不是維持物體運動的原因

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物理學中有許多物理量的定義,可用公式來表示,不同的概念定義的方法不一樣,下列四個物理量中,定義法與其他物理量不同的一組是(  ).
A.導體的電阻RρB.電場強度E
C.電場中某點的電勢φD.磁感應強度B

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。以下敘述中,不正確的說法是 (     )
A.牛頓運動定律只適用于低速運動的宏觀物體
B.牛頓從實驗研究中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并精確測定了引力常數(shù)
C.卡文迪許利用扭秤裝置首次測出了萬有引力常量,從而“秤出了”地球的質量
D.伽利略科學思想方法的核心是實驗與邏輯推理和諧結合

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面給出的四個人物和研究實例中,符合物理學史的是   (   )
A.牛頓通過對天體現(xiàn)象的研究,總結出萬有引力定律
B.亞里士多德用邏輯推理否定了伽利略關于落體運動的認識
C.歐姆在研究電流與電壓、電阻關系時,先保持電阻不變研究電流與電壓的關系;然后再保持電壓不變研究電流與電阻的關系
D.奧斯特通過放在通電直導線下方的小磁針發(fā)生偏轉得出通電導線的周圍存在磁場的結論

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

1.下列關于物理學史實的描述,錯誤的是
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,揭示了天體運行的規(guī)律與地上物體運動的規(guī)律具有內在的一致性,成功地實現(xiàn)了天上力學與地上力學的統(tǒng)一
B.開普勒發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律,為人們解決行星運動學問題提供了依據(jù),澄清了多年來人們對天體運動的神秘、模糊的認識
C.人們通過望遠鏡發(fā)現(xiàn)了天王星,海王星和冥王星也是通過望遠鏡發(fā)現(xiàn)的,而不是預言后再觀測到的
D.德國物理學家亥姆霍茲概括和總結了自然界中最重要、最普遍的規(guī)律之一——能量守恒定律

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

伽利略用兩個對接的斜面,一個斜面固定,讓小球從固定斜面上滾下,又滾上另一個傾角可以改變的斜面,斜面傾角逐漸減小至零,如圖所示.伽利略設計這個實驗的目的是為了說明( 。
A.物體不受到力時會停止運動
B.物體受到力時不會停止運動
C.物體的運動并不需要力來維持
D.物體不受到摩擦力時具有慣性

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列物理量在運算過程中遵循平行四邊形或三角形定則的有(    )
A.位移B.質量C.力D.加速度

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