A.丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),稱為電流磁效應(yīng)。 |
B.卡文迪許總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量 |
C.亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.電動(dòng)勢 | B.電容 |
C.電阻 | D.磁感應(yīng)強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.加速度 | B.電場強(qiáng)度 |
C.電容 | D.電阻 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.麥克斯韋提出光是電磁波,法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
B.麥克斯韋提出了電磁說,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
C.奧斯特用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在,法拉第總結(jié)出右手定則 |
D.安培研究了磁場對電流的作用,楞次提出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
A.事實(shí)(2)→事實(shí)(1)→推論(3)→推論(4) |
B.事實(shí)(2)→推論(1)→推論(3)→推論(4) |
C.事實(shí)(2)→推論(3)→推論(1)→推論(4) |
D.事實(shí)(2)→推論(1)→推論(4)→推論(3) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.電子的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) |
B.粒子散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了原子核由質(zhì)子和中子組成 |
C.目前的核電站是利用原子核裂變釋放核能來發(fā)電的 |
D.天然放射現(xiàn)象證實(shí)了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.美國科學(xué)家富蘭克林命名了自然界中的兩種電荷分別為正電荷和負(fù)電荷 |
B.安培提出了電場的觀點(diǎn),說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的 |
C.庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律,并通過實(shí)驗(yàn)得出靜電力常量 |
D.丹麥物理學(xué)家奧斯特提出了分子電流假說,并很好地解釋了一些磁現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.t1 =t2 | B.t1 >t2 | C.t1 <t2 | D.無法判斷 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.猜想—問題—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論 |
B.問題—猜想—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論 |
C.問題—猜想—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論 |
D.猜想—問題—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論 |
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