下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述錯(cuò)誤的是(    )

A．探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法
B．電學(xué)中電阻、場強(qiáng)和電勢的定義都運(yùn)用了比值法
C．力學(xué)中將物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型法
D．Δt→0時(shí)的平均速度可看成瞬時(shí)速度運(yùn)用了等效替代法

D

解析試題分析：在探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，控制小車與鉤碼(砝碼)的質(zhì)量不變，改變砂和砂桶(砝碼和砝碼盤)的總質(zhì)量(總重力)，探究質(zhì)量不變時(shí)，加速度與力的關(guān)系，再控制砂和砂桶(砝碼和砝碼盤)的總質(zhì)量(總重力)不變，改變小車與鉤碼(砝碼)的質(zhì)量，探究力不變時(shí)，加速度與質(zhì)量的關(guān)系，故選項(xiàng)A說法正確；電阻的定義是導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值，電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度定義為點(diǎn)電荷在該點(diǎn)所受電場力與電荷電量的比值，空間某點(diǎn)的電勢的定義為電荷具有的電勢能與電荷量的比值，所以這三個(gè)物理量均采用了比值定義法，故選項(xiàng)B說法正確；不考慮物體的形狀、大小，僅考慮其質(zhì)量，將其視為有質(zhì)量的點(diǎn)，顯然忽視了其形狀、大小等次要因素，抓住了質(zhì)量這一主要因素，因此采用了理想化模型法，故選項(xiàng)C說法正確；Δt→0時(shí)的平均速度可看成瞬時(shí)速度則是采用了極限思想，故選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題主要考查了對(duì)物理思想、方法和物理概念的理解問題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

有同學(xué)利用如右圖所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列問題：
 
(1)改變鉤碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)不能完成的是(　　)
A．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4
B．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4
C．鉤碼的個(gè)數(shù) N1＝N2＝N3＝4
D．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是(　　)
A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時(shí)，你認(rèn)為下圖中________是正確的．(填“甲”或“乙”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是（  ）

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
B．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
C．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
D．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在科學(xué)的發(fā)展歷程中，許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)。下列敘述符合歷史事實(shí)的是

A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出引力常量
C．卡文迪許第一次在實(shí)驗(yàn)室里測出了萬有引力常量
D．以牛頓運(yùn)動(dòng)學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)是普遍適用的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學(xué)經(jīng)常建立一些典型的理想化模型用于解決實(shí)際問題。下列關(guān)于這些模型的說法中正確的是

A．體育比賽中用的乒乓球總可以看作是一個(gè)位于其球心的質(zhì)點(diǎn)
B．帶有確定電量的導(dǎo)體球總可以看作是一個(gè)位于其球心的點(diǎn)電荷
C．分子電流假說認(rèn)為在原子或者分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在著一種環(huán)形電流，它使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極
D．在研究安培力時(shí)，與電場中的檢驗(yàn)電荷作用相當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)有方向的電流元，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)使電流元的方向跟磁場方向平行

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下說法正確的是

A．電流的定義式是
B．我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓，樓梯臺(tái)階對(duì)我們的支持力做了正功
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，并由此提出了“場”的概念
D．洛倫茲力總是不做功的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學(xué)家通過艱苦的實(shí)驗(yàn)來探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，值得我們敬仰。下列描述中符合物理學(xué)史實(shí)的是(　　)

A．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律，從而提出了日心說
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說
D．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列敘述正確的是（  ）

A．開普勒三定律都是在萬有引力定律的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的
B．愛伊斯坦根據(jù)他對(duì)麥克斯韋理論的研究提出光速不變?cè)恚@是狹義相對(duì)論的第二個(gè)基本假設(shè)
C．伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證
D．紅光由空氣進(jìn)入水中，波長變長，顏色不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法。下面四個(gè)物理量表達(dá)式中屬于比值法定義式的是

A．導(dǎo)體的電阻 B．加速度
C．電場強(qiáng)度 D．電容器的電容

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