【題目】下列物理量中屬于矢量的是( 。

A.路程

B.電場強度

C.

D.電流

【答案】B

【解析】

只有大小沒有方向的物理量是標量,而矢量是既有大小又有方向,合成與分解時滿足平行四邊形法則的物理量是矢量,因此下列物理量是標量的有:路程、功、電流;是矢量的有:電場強度。B正確,ACD錯誤;

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】x軸上關于原點對稱的a、b兩點處固定兩個電荷量相等的點電荷,如圖所示的E-x圖象描繪了x軸上部分區(qū)域的電場強度(x軸正方向為電場強度的正方向).在電場中c、dx軸上關于原點對稱的兩點,o為坐標原點,下列結論正確的是(  )

A. a、b處為異種點電荷

B. cd兩點電場強度相同,但c點電勢更高

C. 若將一負電子從c點移到d點,其電勢能增大

D. o點處電勢等于零,電場強度也等于零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了保證行車安全和乘客身體健康,動車上裝有煙霧報警裝置,其原理如圖所示.M 煙霧傳感器,其阻值 RM 隨著煙霧濃度的改變而變化,電阻 R 為可變電阻.車廂內有人抽煙 時,煙霧濃度增大,導致 S 兩端的電壓增大,裝置發(fā)出警報.下列說法正確的是( )

A. RM 隨煙霧濃度的增大而增大 B. RM 隨煙霧濃度的增大而減小

C. 若要提高報警靈敏度可減小 R D. 若要提高報警靈敏度可增大 R

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩車在平直公路同向行駛,其v﹣t圖象如圖所示,已知兩車在t=3s時并排行駛,此后乙車開始做勻減速直線運動,又向前滑行了10s停止運動.甲車保持3s時速度勻速向前行駛1s后,也開始做勻減速直線運動,當甲車停止時,兩車又一次剛好并排.求:

(1)從計時起,前3s內甲乙兩車加速度大小;
(2)從計時起,甲乙兩車前兩次相遇時,沿公路方向相距的距離為多少;
(3)t=4s后,甲車做勻減速運動的加速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中,某同學將橡皮筋的一端固定于P點,用一只彈簧測力計將橡皮筋的另一端拉到O點,記下拉力F的大小和方向.

(1)改用兩只彈簧測力計拉伸橡皮筋,記下兩個分力,如圖1所示.請指出圖中兩處操作錯誤.________ ________

(2)糾正錯誤后,記下兩分力F1、F2的大小和方向.如圖2所示,用力的圖示法在紙上畫出表示三個力的箭頭,以表示F1F2的線段為鄰邊作平行四邊形,由圖可得,F1F2的合力F___N.

(3)在圖2中,表示F的線段不在平行四邊形的對角線上,上述實驗誤差產(chǎn)生的原因可能有哪些?(寫出兩個原因)_____ ________

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【題目】如圖甲所示,一長為l的輕繩,一端穿在過O點的水平轉軸上,另一端固定一質量未知的小球,整個裝置繞O點在豎直面內轉動.小球通過最高點時,繩對小球的拉力F與其速度平方v2的關系如圖乙所示,重力加速度為g,下列判斷正確的是( )

A.圖象函數(shù)表達式為F=m +mg
B.重力加速度g=
C.繩長不變,用質量較小的球做實驗,得到的圖線斜率更大
D.繩長不變,用質量較小的球做實驗,圖線b點的位置左移

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是研究小車做勻變速直線運動基本公式應用的實驗裝置,打點計時器的工作周期為T

(1)實驗中,必要的措施是____

A、細線必須與長木板平行

B、小車必須具有一定的初速度

C、小車質量遠大于鉤碼質量

D、平衡小車與長木板間的摩擦力

(2)如圖乙所示,A、B、C、D、E、F、G是打好的紙帶上7個連續(xù)的點.從圖乙中可讀得s6=________cm,計算F點對應的瞬時速度大小的計算式為vF=________(用題目中所給量的字母表示)

(3)如圖丙所示,是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的v2﹣2s圖線(s為各打點至同一起點的距離),由圖線可知:該圖線的斜率表示________,其大小為________(保留2位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在太陽系中有一顆半徑為R的行星,若在該行星表面以初速度v0豎直向上拋出一物體,上升的最大高度為H,已知該物體所受的其他力與行星對它的萬有引力相比較可忽略不計。根據(jù)這些條件,可以求出的物理量是

A. 太陽的密度

B. 該行星的第一宇宙速度

C. 該行星繞太陽運行的周期

D. 衛(wèi)星繞該行星運行的最小周期

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩質點A,B從同一地點開始運動的速度﹣時間圖象如圖所示,下列說法正確的是( )

A.質點A的加速度為0.5m/s2
B.t=1s時,B質點運動方向發(fā)生改變
C.t=2s時,B質點加速度方向不變
D.在t=4s時,A,B相距最遠

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