Ⅰ、(1)某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):
打點(diǎn)計時器應(yīng)接交流電源
打點(diǎn)計時器應(yīng)接交流電源
;②
重物釋放時應(yīng)緊靠打點(diǎn)計時器
重物釋放時應(yīng)緊靠打點(diǎn)計時器

(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個打點(diǎn)A、B、C、D、E、F為計數(shù)點(diǎn),測得點(diǎn)A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點(diǎn)的頻率為f,則打E點(diǎn)時重物速度的表達(dá)式為vE=
(h5-h3)f
2
(h5-h3)f
2
;若分別計算出各計數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=
9.4
9.4
m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質(zhì)量為m1,小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2

(1)下列說法正確的是
D
D

A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-
1
m1
圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線
.(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出,相鄰計數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小
0.48或0.49
0.48或0.49
  m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
分析:(1)本題考查了打點(diǎn)計時器的具體應(yīng)用,熟悉打點(diǎn)計時器的使用細(xì)節(jié)即可正確解答本題.
(2)勻變速直線運(yùn)動某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度.可以通過求DF段的平均速度表示E點(diǎn)的瞬時速度.根據(jù)mgh=
1
2
mv2-
1
2
m
v
2
0

得v2=2gh+
v
2
0
,結(jié)合圖象明確圖象斜率的含義即求出重力加速度.
(1)實驗時需要提前做的工作有兩個:①平衡摩擦力,且每次改變小車質(zhì)量時,不用重新平衡摩擦力,因為f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了.②讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,因為:際上繩子的拉力F=Ma=
M
M+m
mg,故應(yīng)該是m<<M,而當(dāng)m不再遠(yuǎn)小于M時a=
mg
m+M
=
g
1+
M
m
隨m的增大物體的加速度逐漸減小且無限趨近于g.
(2)如果沒有平衡摩擦力的話,就會出現(xiàn)當(dāng)有拉力時,物體不動的情況.
(3)小車做的是勻加速直線運(yùn)動,可由△x=at2求解加速度.
解答:解:I(1)打點(diǎn)計時器使用交流電源,而該題中接了直流電;重物離打點(diǎn)計時器太遠(yuǎn),這樣紙帶上上所打點(diǎn)很少,不利于減小誤差.
故答案為:打點(diǎn)計時器接了直流電;重物離打點(diǎn)計時器太遠(yuǎn).
(2)勻變速直線運(yùn)動某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度,從D點(diǎn)到F點(diǎn)的時間為:tDF=2T=
2
f
,所以有:
vE=
xDF
tDF
=
(h5-h3)
2
f
根據(jù)mgh=
1
2
mv2-
1
2
m
v
2
0

得v2=2gh+
v
2
0
,由此可知圖線的斜率表示2g,所以2g=18.8,則g=9.4m/s2
故答案為:
(h5-h3)
2
f
,9.4.
II(1)A:平衡摩擦力,假設(shè)木板傾角為θ,則有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯誤.
B:實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車,故B錯誤.
C:讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,因為:繩子的拉力F=Ma=
M
m+M
mg,故應(yīng)該是m<<M,而當(dāng)m不再遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于M時a=
mg
m+M
=
g
1+
M
m
隨m的增大物體的加速度逐漸減小且無限趨近于g,故C錯誤.
D:F=ma,所以:a=
F
m
,當(dāng)F一定時,a與
1
m
成正比,故D正確.
故選:D
(2)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會出現(xiàn)當(dāng)有拉力時,物體不動的情況.故圖線為丙.
(3)設(shè)第1段位移為:x1,第2段位移為:x2,
計時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每兩測量點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出,說明時間間隔T=0.1s
由△x=aT2得:
即:0.49×10-2=a×0.12
解得:a=0.49m/s2
故答案為:Ⅰ、(1)打點(diǎn)計時器應(yīng)接交流電源;  重物釋放時應(yīng)緊靠打點(diǎn)計時器;
(2)
(h5-h3)f
2
;        9.4;
Ⅱ、(1)D; (2)丙; (3)0.48或0.49.
點(diǎn)評:了解實驗的裝置和工作原理,對于紙帶的問題,我們要熟悉勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn)和一些規(guī)律,會通過圖象求解重力加速度.
會根據(jù)實驗原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,且會根據(jù)原理分析實驗誤差.紙帶的處理在高中實驗中用到多次,需要牢固的掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)利用如圖1所示裝置做“探究彈簧彈力和彈簧伸長量關(guān)系”的實驗,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了彈簧的彈力F與彈簧的長度L的關(guān)系圖象(圖2).

A.根據(jù)此圖線可求出該彈簧的勁度系數(shù)k=
30
30
N/m.
B.請說明圖線與橫軸交點(diǎn)的坐標(biāo)值的物理意義:
彈簧原長為6cm
彈簧原長為6cm

(2)另一同學(xué)受上述實驗的啟發(fā),用橡皮筋代替彈簧探究其彈力F與伸長量x之間的關(guān)系,測得數(shù)據(jù)如表 
測量組次 1 2 3 4 5 6
槽碼總重力
G(N)
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
橡皮筋伸
長量x(mm)
0 3.0 8.0 18.0 34.0 70.0
A.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中畫出F-x關(guān)系圖象
B.根據(jù)圖象知當(dāng)橡皮筋所懸掛的槽碼重0.25N時,橡皮筋的伸長量是
13
13
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

我國運(yùn)動員劉翔獲得雅典奧運(yùn)會110米欄冠軍,成績是12秒91,在男子110米跨欄中奪得金牌,實現(xiàn)了我國在短跑中多年的夢想,是亞洲第一人.假設(shè)劉翔沖過終點(diǎn)的速度是10m/s.
(1)某同學(xué)利用公式
.
v
=
υ0
2
求得劉翔110米比賽的平均速度為5m/s.你認(rèn)為該同學(xué)是否正確?如果正確,給出理由;如果不正確,指出錯誤的理由,并作出正確的解答.
(2)若將劉翔110米欄的比賽簡化為先是靜止開始的勻加速運(yùn)動,接著勻速運(yùn)動直到?jīng)_過終點(diǎn).請求出勻加速運(yùn)動的加速度和勻速運(yùn)動的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)利用驗證動量守恒定律的實驗裝置,如圖所示,驗證鋼質(zhì)小球1和2發(fā)生的碰撞是不是彈性碰撞.實驗中使用半徑相等的鋼質(zhì)小球1和2,且小球1的質(zhì)量m1大于小球2的質(zhì)量m2 (m1、m2已由天平測量).
實驗步驟如下:安裝實驗裝置,做好測量前的準(zhǔn)備,并記下重垂線所指的位置O.
第一步,不放小球2,讓小球1從斜槽上A點(diǎn)由靜止?jié)L下,并落在地面上.重復(fù)多次,用盡可能小的圓把小球的所有落點(diǎn)圈在里面,其圓心就是小球落點(diǎn)的平均位置.
第二步,把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點(diǎn),讓小球1從A點(diǎn)由靜止?jié)L下,使它們碰撞,重復(fù)多次,并使用與第一步同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點(diǎn)的平均位置.第三步,用刻度尺分別測量三個落地點(diǎn)的平均位置離O點(diǎn)的距離,即線段
.
OM
、
.
OP
、
.
ON
的長度.在上述實驗中,
①P點(diǎn)是
不放小球2時小球1落地點(diǎn)的平均位置
不放小球2時小球1落地點(diǎn)的平均位置
的平均位置.N點(diǎn)是
放上小球2后小球2的落地點(diǎn)的平均位置
放上小球2后小球2的落地點(diǎn)的平均位置
的平均位置.
②如果兩個小球碰撞時動量守恒,則有:m1?
.
OP
=
m1?
.
OM
+m2?
.
ON
m1?
.
OM
+m2?
.
ON
;
③三個落地點(diǎn)距O點(diǎn)的距離
.
OM
.
OP
、
.
ON
與實驗所用的小球質(zhì)量是否有關(guān)?
.
OP
與小球的質(zhì)量無關(guān),
.
OM
.
ON
與小球的質(zhì)量有關(guān).
.
OP
與小球的質(zhì)量無關(guān),
.
OM
.
ON
與小球的質(zhì)量有關(guān).

(2)多用電表表盤指針位置如圖所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
1.65
1.65
mA;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
300
300
Ω.
(3)某同學(xué)用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值,實驗裝置如圖所示.這個電路測量
(“大”或“小”)電阻誤差較小,且測量值比它的真實值
(“大”或“小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?重慶模擬)(1)某同學(xué)利用驗證機(jī)械能守恒定律的實驗裝置來側(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋撏瑢W(xué)在通過實驗得到的紙帶上選取6個點(diǎn),如題22圖1所示,每兩個相鄰點(diǎn)的時間間隔均為T,其中點(diǎn)A、B、C相鄰,點(diǎn)D、E、F相鄰,在點(diǎn)A之前、點(diǎn)C和點(diǎn)D之間還有若干不清晰的點(diǎn).若測得點(diǎn)A、C之間的距離為S1,點(diǎn)D、F之間的距離為S2,點(diǎn)B、E之間的距離為S3,則:①打點(diǎn)E時物體速度的表達(dá)式是vE=
S2
2T
S2
2T
;
②重力加速度的表達(dá)式是g=
S22-S12
8T2S3
S22-S12
8T2S3

( 2 )研究小燈泡的伏安特性曲線,進(jìn)行了以下操作:
①用多用電表的歐姆檔測某一額定電壓為3V的小燈泡的電阻,選擇開關(guān)置于“×l”倍率檔位時,讀數(shù)情況如圖2所示,則小燈泡的電阻RL=
4.0
4.0
Ω;接著再用該電表測量阻值約1.8kΩ的電阻的阻值,則選擇開關(guān)應(yīng)該置于
×100
×100
倍率檔位;換檔后,在測電阻之前,應(yīng)該先
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零

②在描繪該小燈泡的伏安特性曲線時,將 ①中的小燈泡接入如圖3所示的電路進(jìn)行實驗,得到如下表的數(shù)據(jù),請在所給的坐標(biāo)系中描繪出小燈泡的伏安特性曲線.

③若將該小燈泡直接接到電動勢E=3V,內(nèi)阻r=10Ω的電源兩端,則該燈泡實際消耗的功率P=
0.22
0.22
 W.(保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)利用如圖1所示的裝置,探究水平面上兩物體間滑動摩擦力f與正壓力FN之間的關(guān)系,按照正確的操作步驟,適當(dāng)添加鉤碼,使其能夠帶動小車向右運(yùn)動.
①實驗中小車的運(yùn)動是否必須為勻速直線運(yùn)動?
答:
(填“是”或者“否”)
②實驗中用來表示滑動摩擦力f大小的是:
D
D
;表示兩物體間正壓力FN大小的是
C
C
(填選項符號)
A.鉤碼重力   B.小車、木塊和砝碼重力   C.木塊和砝碼總重力   D.彈簧秤讀數(shù)
(2)如圖2所示為加速度傳感器裝置,兩個完全相同的輕彈簧之間連接一滑塊,兩輕彈簧分別與裝置左、右端連接,滑塊處于裝置內(nèi)光滑水平面上,滑塊與變阻器的金屬滑片P固定在一起,電壓表通過導(dǎo)線一端與變阻器中點(diǎn)O連接,另一端與滑片P連接,裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),滑片P位于變阻器正中央.已知兩個彈簧的勁度系數(shù)均為k,滑塊質(zhì)量為m,電源電動勢為E,內(nèi)阻為r,變阻器總阻值為R0、全長為l,電壓表為理想電壓表,不計滑片質(zhì)量和空氣阻力,現(xiàn)讓裝置在水平方向作勻速直線運(yùn)動,電壓表讀數(shù)在合適的范圍內(nèi),如果將電壓表上刻度改為相應(yīng)加速度數(shù)值,則成為加速度計.
①電壓表的示數(shù)最大值不得小于
R0E
2(R0+r)
R0E
2(R0+r)

②當(dāng)加速度大小為a時,電壓表讀數(shù)為U,請寫出a的表達(dá)式a=
2kl(R0+r)U
mR0E
2kl(R0+r)U
mR0E

③若電源使用較長時間后,電動勢E減小,內(nèi)阻r增大,該加速度計讀數(shù)與實際值比較:
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“一致”)

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同步練習(xí)冊答案