【題目】“軌道康復者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱為“太空110”,它可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補充能源,延長衛(wèi)星的使用壽命,假設“軌道康復者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一,其運動方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說法正確的是

A. “軌道康復者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍

B. “軌道康復者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的

C. 站在赤道上的人觀察到“軌道康復者”向西運動

D. “軌道康復者”可在高軌道上加速,以實現(xiàn)對低軌道上衛(wèi)星的拯救

【答案】AB

【解析】根據(jù)公式可得 軌道康復者的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍,A正確;根據(jù)公式可得軌道康復者的速度是同步衛(wèi)星的速度倍,即大于地球自轉(zhuǎn)的速度,故站在赤道上的人觀察到軌道康復者向東運動,B正確C錯誤; 軌道康復者在高軌道上加速,則做離心運動,向更高軌道運動,所以不能對低軌道上衛(wèi)星的拯救,D錯誤;

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一圓環(huán)上均勻分布著負電荷,x軸垂直于環(huán)面且過圓心O.下列關(guān)于x 軸上的電場強度和電勢的說法中正確的是( )

A. O點的電場強度為零,電勢最高

B. O點的電場強度為零,電勢最低

C. O點沿x軸正方向,電場強度減小,電勢升高

D. O點沿x軸正方向,電場強度增大,電勢降低

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(18分)

有一個做勻變速直線運動的物體,它在兩段連續(xù)相等的時間T內(nèi)通過的位移分別是24m和64m,連續(xù)相等的時間為T=4s,求物體的初速度和加速度大小。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖示,K為燈絲,通電加熱后可發(fā)射電子,A為有中心小孔O1的金屬板,A、K間加有電壓U1,可使電子加速,C、D為相互平行的金屬板,MN為熒光屏,當C、D間不加電壓時,電子束打在熒光屏的O2點;當C、D之間加有電壓U2時,電子束打在熒光屏上另外一點P,欲使P點距O2再近一點,以下哪些措施是可行的( )

A. 增大A、K之間距離

B. 增大電壓U1

C. 增大C、D之間距離

D. 增大電壓U2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個測力計互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條。

(1)對兩次拉伸橡皮條的實驗過程,下列說法正確的是 。

A.只要兩次實驗都將橡皮條拉伸相同長度即可

B.用兩個彈簧測力計拉橡皮條時最好讓每個測力計都達到滿刻度

C.每一次實驗都需要使彈簧測力計達到相同刻度

D.兩次實驗需將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)本實驗采用的科學方法是

A.理想實驗法

B.等效替代法

C.控制變量法

D.建立物理模型法

(3)某同學在實驗中作出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點,O為橡皮條與細繩的結(jié)點,圖中 是F1、F2合力的理論值, 是合力的實驗值(填F或F′)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,矩形導線框固定在勻強磁場中,磁感線方向與導線框所在平面垂直.規(guī)定垂直紙面向里方向為磁場的正方向,磁感應強度B隨時間t變化的規(guī)律如圖乙所示.則

A. 從0到t2時間內(nèi),導線框中電流的方向先為adcba再為abcda

B. 從0到t2時間內(nèi),導線框中電流的方向始終為adcba

C. 從0到t1時間內(nèi),導線框中電流越來越小

D. 從0到t1時間內(nèi),導線框ab邊受到的安培力越來越小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. 物體在恒力作用下不可能做曲線運動

B. 物體在變力作用下,一定做曲線運動

C. 物體做勻速圓周運動時,其所受合外力的方向指向圓心

D. 勻速圓周運動是勻變速曲線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從某一高處落下一個雞蛋,落到草地上和水泥地上,下列結(jié)論正確的是(  )

A. 落到草地上的雞蛋不易破碎,因為它受到的沖力小

B. 落到草地上的雞蛋不易破碎,因為它受到的沖量小

C. 落到水泥地上的雞蛋易破碎,因為它的動量變化小

D. 落到水泥地上的雞蛋易破碎,因為它受到的沖量大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量中屬于矢量的是( )

A. 時間B. 電勢能C. D. 加速度

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