A. | 有水平向右的摩擦力 | B. | 有水平向左的摩擦力 | ||
C. | 支持力為(M+m)g | D. | 支持力小于(M+m)g |
分析 整體法和隔離法是力學(xué)部分常用的解題方法.
1.整體法:整體法是指對(duì)物理問(wèn)題中的整個(gè)系統(tǒng)或整個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析、研究的方法.在力學(xué)中,就是把幾個(gè)物體視為一個(gè)整體,作為研究對(duì)象,受力分析時(shí),只分析這一整體對(duì)象之外的物體對(duì)整體的作用力(外力),不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力(內(nèi)力).
整體法的優(yōu)點(diǎn):通過(guò)整體法分析物理問(wèn)題,可以弄清系統(tǒng)的整體受力情況和全過(guò)程的受力情況,從整體上揭示事物的本質(zhì)和變體規(guī)律,從而避開(kāi)了中間環(huán)節(jié)的繁瑣推算,能夠靈活地解決問(wèn)題.通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)的作用時(shí),用整體法.
2.隔離法:隔離法是指對(duì)物理問(wèn)題中的單個(gè)物體或單個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析、研究的方法.在力學(xué)中,就是把要分析的物體從相關(guān)的物體體系中隔離出來(lái),作為研究對(duì)象,只分析該研究對(duì)象以外的物體對(duì)該對(duì)象的作用力,不考慮研究對(duì)象對(duì)其他物體的作用力.
隔離法的優(yōu)點(diǎn):容易看清單個(gè)物體的受力情況或單個(gè)過(guò)程的運(yùn)動(dòng)情形,問(wèn)題處理起來(lái)比較方便、簡(jiǎn)單,便于初學(xué)者使用.在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體(或一個(gè)物體的各個(gè)部分)間的相互作用時(shí)用隔離法.
本題中由于m勻速下滑,可以將M與m當(dāng)作整體分析,然后根據(jù)平衡條件列式求解.
解答 解:對(duì)物體M和m整體受力分析,受拉力F、重力(M+m)g、支持力FN,如圖
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件
豎直方向 FN+F-(M+m)g=0
解得:
FN=(M+m)g-F<(M+m)g,故C錯(cuò)誤,D正確;
水平方向不受力,故沒(méi)有摩擦力,故A錯(cuò)誤,B錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 整體法與隔離法的靈活選擇對(duì)解題過(guò)程簡(jiǎn)潔與否至關(guān)重要,本題中選擇整體法會(huì)使解題過(guò)程大為簡(jiǎn)化,如果用隔離法,由于力的個(gè)數(shù)較多,還需隔離出兩個(gè)物體分別分析,解題過(guò)程會(huì)很繁瑣,作為選擇題,要能靈活選擇方法!
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起重機(jī)對(duì)物體的拉力大小為ma | B. | 起重機(jī)對(duì)物體做功為mgH | ||
C. | 物體的動(dòng)能增加了maH | D. | 物體的機(jī)械能增加了mgH |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體的速度在某一時(shí)刻等于零,物體就一定處于平衡狀態(tài) | |
B. | 物體相對(duì)另一物體保持靜止時(shí),物體一定處于平衡狀態(tài) | |
C. | 物體處于平衡狀態(tài),則物體所受合外力為零 | |
D. | 物體所受合外力為零,物體就一定處于靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
彈力F(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 |
伸長(zhǎng)量x(10-2m) | 0.74 | 1.80 | 2.80 | 3.72 | 4.60 | 5.58 | 6.42 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 相撞后m2的速度大小為2m/s,方向向右 | |
B. | 相撞后m2的速度大小為2m/s,方向向左 | |
C. | 在相碰過(guò)程中,m2的動(dòng)量改變大小為24kg•m/s,方向向右 | |
D. | 在相碰過(guò)程中,m1受到的外力的沖量大小為24N•s,方向向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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