【題目】黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的有關(guān)，并且輻射的能量是一份一份的，每一份的能量值叫做 ．

【答案】溫度；能量子
【解析】黑體輻射隨著波長越短溫度越高則輻射越強，所以黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)．
1900年德國物理學家普朗克認為能量是由一份一份不可分割最小能量值組成，每一份稱為能量子．
所以答案是：溫度，能量子．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個正在做曲線運動的物體，當所受的所有外力都消失時，它將（ ）
A.做勻速直線運動
B.做減速直線運動，直到停止
C.仍做曲線運動
D.以上各種情況都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中屬于擴散現(xiàn)象的是（ ）

①海綿狀塑料可以吸水

②揉面團時，加入小蘇打，小蘇打可以揉進面團內(nèi)

③放一匙食糖于一杯開水中，水會變甜

④把盛開的蠟梅放入室內(nèi)，會滿室生香

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于恒星演化的敘述中不正確的是（）
A.星云中的氣體和塵埃一旦緊縮成一個原恒星時，一顆新的恒星就誕生了
B.恒星的燃料消耗殆盡時，它就會膨脹變成巨星或超巨星
C.幾個超巨星緊縮在一起時，形成了黑洞
D.超巨星可能爆炸成為超新星

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

（1）當M與m的大小關(guān)系滿足 時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力。

（2）一組同學在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度。采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與 的圖象。

（3）如圖（a），甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是 。

（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同? 。

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【題目】根據(jù)磁場對電流會產(chǎn)生作用力的原理，人們研制出一種新型的發(fā)射炮彈的裝置----電磁炮，其原理如圖所示，把待發(fā)炮彈（導體）放置在強磁場中的兩平行導軌上，給導軌通以大電流，使炮彈作為一個通電導體在磁場作用下沿導軌加速運動，并以某一速度發(fā)射出去，現(xiàn)要提高電磁炮的發(fā)射速度，你認為下列方案在理論上可行的是

A．減小電流I的值

B．增大磁感應(yīng)強度B的值

C．減小磁感應(yīng)強度B的值

D．改變磁感應(yīng)強度B的方向，使之與炮彈前進方向平行

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【題目】如圖所示，在光滑水平面上有一長為L=0．5m的單匝正方形閉合導體線框abcd，處于磁感應(yīng)強度為B=0．4T的有界勻強磁場中，其ab邊與磁場的邊界重合。線框由同種粗細均勻、電阻為R=2 Ω的導線制成�，F(xiàn)用垂直于線框ab邊的水平拉力，將線框以速度v=5m/s向右沿水平方向勻速拉出磁場，此過程中保持線框平面與磁感線垂直，且ab邊與磁場邊界平行。求線框被拉出磁場的過程中：

（1）通過線框的電流大小及方向；

（2）線框中a、b兩點間的電壓大�。�

（3）水平拉力的功率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法中，正確的有（　　）

A.蒸發(fā)和沸騰都可在任何溫度下發(fā)生

B.蒸發(fā)和沸騰只能在一定溫度下進行

C.蒸發(fā)和沸騰可發(fā)生在液體內(nèi)部和表面

D.蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，沸騰發(fā)生在液體內(nèi)部和表面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。

（1）兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車受到的合力，需要平衡長木板對小車的摩擦力的影響，將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，輕推小車，能使小車做________運動。另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m________小車的質(zhì)量M。（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）接下來，甲同學在保持小車質(zhì)量不變的條件下，研究加速度與合力的關(guān)系；乙同學在保持合力不變的條件下，研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系

（2）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=____（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（3）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出圖線后，發(fā)現(xiàn)：當較大時，圖線發(fā)生彎曲。該同學對實驗方案進行了修正，于是避免了圖線發(fā)生彎曲，那么，該同學的修正方案是（）

A．畫a與的關(guān)系圖線

B．畫a與的關(guān)系圖線

C．畫a與的關(guān)系圖線

D．畫a與的關(guān)系圖線

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