如圖,運(yùn)動(dòng)員的雙手握緊豎直放置的圓形器械,在手臂OA沿由水平方向緩慢移到位置過程中,若手臂OA,OB的拉力分別為和,下列表述正確的是( )
A.一定小于運(yùn)動(dòng)員的重力G |
B.與的合力始終大小不變 |
C.的大小保持不變 |
D.的大小保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,傾角為30°的斜面體固定在水平地面上,一根不可伸長的輕繩兩端分別系著小球A和物塊B,跨過固定于斜面體頂端的滑輪O(可視為質(zhì)點(diǎn)).A的質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為4m.開始時(shí),用手托住A,使OA段繩恰處于水平伸直狀態(tài)(繩中無拉力),OB繩平行于斜面,此時(shí)B靜止不動(dòng).將A由靜止釋放,在其下擺過程中B始終保持靜止.則在繩子到達(dá)豎直位置之前,下列說法正確的是
A.物塊B受到的摩擦力一直沿著斜面向上 |
B.物塊B受到的摩擦力先減小后增大 |
C.繩子的張力一直增大 |
D.地面對斜面體的摩擦力方向一直水平向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,水平細(xì)桿上套一環(huán)A,環(huán)A與球B間用一輕繩相連,質(zhì)量分別為mA、mB,由于B球受到風(fēng)力作用,環(huán)A與球B一起向右勻速運(yùn)動(dòng).已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ;則下列說法中正確的是
A.環(huán)A與水平細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 |
B.球B受到的風(fēng)力F為mBgtan θ |
C.風(fēng)力增大時(shí),輕質(zhì)繩對球B的拉力保持不變 |
D.桿對環(huán)A的支持力隨著風(fēng)力的增加而增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一個(gè)水平面上,一個(gè)圓柱形工件P架在兩木棍之間,在水平向右的推力F的作用下,恰好能向右勻速運(yùn)動(dòng)。若保持兩木棍在同一水平面內(nèi),但將它們間的距離稍微增大一些后固定.將該圓柱形工件P架在兩木棍之間,用同樣的水平推力F向右推該工件,則下列說法中正確的是( )
A.該工件仍可能向右勻速運(yùn)動(dòng) |
B.該工件P可能向右加速運(yùn)動(dòng) |
C.AB棍受到的摩擦力一定大于F/2 |
D.AB棍受到的摩擦力一定等于F/2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
直桿AB和直角彎桿BCD按如圖所示連接,A、B、D處均為鉸鏈,桿及鉸鏈的質(zhì)量都不計(jì)。ABCD構(gòu)成一長方形,將重力為G、可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊放在圖中P處。則
A.AB桿對BCD桿的作用力方向沿BC連線向下
B.BCD桿對AB桿的作用力方向沿DB連線斜向上
C.若AP間距變大,BCD桿對AB桿的作用力變大
D.若AP間距變大,AB桿對BCD桿的作用力對轉(zhuǎn)動(dòng)軸D的力矩不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物體A、B用細(xì)繩與彈簧連接后跨過滑輪,A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上,B懸掛著。已知mA=3mB,不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°.那么下列說法中正確的是( )
A.彈簧的彈力不變
B.物體A對斜面的壓力將減小
C.物體A受到的靜摩擦力將減小
D.彈簧的彈力及A受到的靜摩擦力都不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,光滑的夾角為θ=30°的三角桿水平放置,兩小球A、B分別穿在兩個(gè)桿上,兩球之間有一根輕繩連接兩球,現(xiàn)在用力將小球B緩慢拉動(dòng),直到輕繩被拉直時(shí),測出拉力F=10 N,則此時(shí)關(guān)于兩個(gè)小球受到的力的說法正確的是(小球重力不計(jì))( )
A.小球A受到桿對A的彈力、繩子的張力
B.小球A受到的桿的彈力大小為20N
C.此時(shí)繩子與穿有A球的桿垂直,繩子張力大小為N
D.小球B受到桿的彈力大小為N
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物體B與豎直墻面接觸,在豎直向上的力F的作用下A、B均保持靜止,則物體B的受力個(gè)數(shù)為( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一物體在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說法正確的是( )
A.物體可能只受兩個(gè)力作用 |
B.物體可能受三個(gè)力作用 |
C.物體可能不受摩擦力作用 |
D.物體一定受四個(gè)力作用 |
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