有四個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行“探究彈簧彈力和彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，作出了如圖5所示的圖線，則其中最滿足要求的是（　　）

圖5

C?

解析：由描點(diǎn)作圖要求可得只有C正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在探究導(dǎo)體與其影響因素的定量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，有如下的器材：a、b、c、d四條不同的金屬導(dǎo)體．在長(zhǎng)度、橫截面積、材料三個(gè)因素方面，b、c、d跟a相比分別只有一個(gè)因素不同，b與a長(zhǎng)度不同；c與a橫截面積不同，d與a材料不同，還有量度合適的電壓表四只，電流表四只．有三位同學(xué)分別用三種不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
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甲同學(xué)用圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于四段導(dǎo)體是串聯(lián)的，每段導(dǎo)體的電壓與它們的電阻成正比，因此用電壓表分別測(cè)量a、b、c、d兩端的電壓，電壓之比就得到電阻之比．乙同學(xué)用圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于四段導(dǎo)體是并聯(lián)的，每段導(dǎo)體的電流與它們的電阻成反比，因此用電流表分別測(cè)量通過(guò)a、b、c、d的電流，電流的倒數(shù)之比就是電阻之比．
（1）試比較甲、乙同學(xué)的測(cè)量，哪種測(cè)量誤差更小？為什么？
（2）丙同學(xué)用甲同學(xué)的電路進(jìn)行測(cè)量，但只用一個(gè)電壓表分別測(cè)量導(dǎo)體a、b、c、d的電壓，然后比較測(cè)得的電壓之比就能知道它們的電阻之比．這樣測(cè)得的電阻之比的誤差比甲同學(xué)測(cè)得的誤差
 
（填大、小、或一樣大）
（3）除了上面的探究思路外還可以用邏輯推理來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，試用邏輯推理的方法分導(dǎo)體電阻與它的長(zhǎng)度之間的關(guān)系．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖是一輛連有紙帶的小車(chē)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打出的紙帶的一部分．已知打點(diǎn)頻率為50Hz，則打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔是
 
s．圖中A、B、C、D、E、F是按時(shí)間順序先后確定的計(jì)數(shù)點(diǎn)（每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)未畫(huà)出）．用刻度尺量出AB、BC、CD、DE、EF段之間的距離分別如圖中所示，其中明顯不符合有效數(shù)字要求的是
 
段的距離，計(jì)算出小車(chē)的加速度大小是
 
m/s2，方向與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向相．
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（2）某同學(xué)測(cè)量一只未知阻值的電阻．
①他先用多用電表進(jìn)行測(cè)量，按照正確的步驟操作后，測(cè)量的結(jié)果如圖（甲）所示．則讀出的阻值大小為
 
Ω；為了使多用電表測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)應(yīng)該選用倍率    （填“大些”或“小些”）的再進(jìn)行測(cè)量．
②若該同學(xué)再用“伏安法”測(cè)量該電阻．所用電路圖如圖乙所示，請(qǐng)你按電路圖在圖丙中連接實(shí)物圖．你認(rèn)為他按要求連接好電路后，測(cè)得的電阻值將
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）被測(cè)電阻的實(shí)際阻值．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

圖甲是用來(lái)探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙是其俯視圖。兩個(gè)質(zhì)量相等的小車(chē)，放在光滑水平桌面上，前端各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán)，盤(pán)里可放砝碼。兩個(gè)小車(chē)通過(guò)細(xì)線用夾子固定，打開(kāi)夾子，小盤(pán)和砝碼牽引小車(chē)運(yùn)動(dòng)，合上夾了，兩小車(chē)同時(shí)停止。

（1）實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)在小盤(pán)中增減砝碼來(lái)改變小車(chē)所受的拉力。為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系，下列做法中正確的是                                                                                       （   ）

       A．使小盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量盡可能與小車(chē)質(zhì)量相等

       B．用刻度尺測(cè)量?jī)尚≤?chē)通過(guò)的位移，通過(guò)比較位移司知加速及大小與力大小之間的關(guān)系

       C．在兩小盤(pán)內(nèi)及兩小車(chē)內(nèi)分別放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

       D．在兩小盤(pán)內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼，在兩小車(chē)內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 

（2）上述實(shí)驗(yàn)中，有四位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如下四幅圖像，其中不能說(shuō)明“質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力成正比”或“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)罱成反比”的是              （   ）

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在某次實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練中，要求用下列器材測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值：
待測(cè)電阻Rx  約5Ω
穩(wěn)壓電源E   約6 V  ( 內(nèi)阻不計(jì) )
電流表A     量程1A，內(nèi)阻很小(10－2Ω量級(jí))
電阻箱R
電鍵、導(dǎo)線若干

① 有四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖所示的四個(gè)電路，其中可行的是                (   )
② 利用可行的電路進(jìn)行測(cè)量，取得兩組(R，I)數(shù)據(jù)分別為(R 1，I1) 和(R 2，I2)，則待測(cè)電阻的測(cè)量值為Rx＝ ___________________________      。
③ 上述實(shí)驗(yàn)原理中，存在使測(cè)量值 ­­­­­_________­ ( 選填“偏大”或“偏小”)的系統(tǒng)誤差。

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