如圖所示，A是半徑為r的圓形光滑軌道，固定在木板B上，豎直放置；B的左右兩側(cè)各有一光滑擋板固定在地面上，使其不能左右運動，小球C靜止放在軌道最低點，A，B，C質(zhì)量相等。現(xiàn)給小球一水平向右的初速度v0，使小球在圓型軌道的內(nèi)側(cè)做圓周運動，為保證小球能通過軌道的最高點，且不會使B離開地面，初速度v0必須滿足（   ）（重力加速度為g）

A．最小值為 B．最大值為
C．最小值為 D．最大值為

CD

解析試題分析：欲使小球剛好能夠通過圓型軌道的頂端，則由牛頓第二定律可得，小球在最高點時的速度為，再由機械能守恒定律可得，小球在C點時的速度為v0=，A不對C是正確的；
如果使B不離開地面，則小球在最高點時對軌道的作用力小于等于2mg，即此進小球的合力為3mg，故再由牛頓第二定律可得此時小球的最大速度為，再由機械能守恒定律可得，小球在C點時的速度最大值為，故D是正確的。
考點：牛頓第二定律，機械能守恒定律。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

靜止在光滑水平面上的物體，受到恒定的水平拉力作用，由靜止開始運動，則該力的作用時間越長，則  

A．物體的速度越大 B．物體的加速度越大
C．物體的動能越大 D．在單位時間內(nèi)對物體所做的功越多

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某大型游樂場內(nèi)的新型滑梯可以簡化為如圖所示的物理模型．一個小朋友從A點開始下滑，滑到C點時速度恰好減為0，整個過程中滑梯保持靜止狀態(tài)．若AB段的動摩擦因數(shù)μ1， BC段的動摩擦因數(shù)μ2，則該小朋友從斜面頂端A點滑到底端C點的過程中

A．滑塊在AB段的平均速度小于BC段的平均速度
B．AB段的動摩擦因數(shù)μ1小于BC段的動摩擦因數(shù)μ2
C．地面對滑梯的摩擦力方向始先水平向左后終水平向右
D．地面對滑梯的支持力大小始終等于小朋友和滑梯的總重力大小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，物體A放在一斜面體上，與斜面體一起向右做勻加速直線運動，且與斜面體始終保持相對靜止，則

A．物體A可能受二個力的作用
B．物體A可能受三個力的作用
C．當加速度增加時，物體A受的摩擦力一定增大
D．當加速度增加時，物體A受的摩擦力可能先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，長為L的輕桿一端固定一質(zhì)量為的小球，另一端安裝有固定的轉(zhuǎn)動軸O，桿可在豎直平面內(nèi)繞軸O無摩擦地轉(zhuǎn)動。若在最低點P處給小球一沿切線方向的初速度，其中為重力加速度，不計空氣阻力，則（  ）

A．小球不可能到達圓周軌道的最高點Q
B．小球能到達最高點Q，但小球在Q點不受輕桿的彈力
C．小球能到達最高點Q，且小球在Q點受到輕桿向上的彈力
D．小球能到達最高點Q，且小球在Q點受到輕桿向下的彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，先用手托住B使其靜止在固定斜面上，然后將其釋放，它們同時沿斜面滑下，斜面與兩物體之間的動摩擦因數(shù)相同，mA＞mB，則

A．釋放前，物體B受到物體A對它的壓力
B．釋放前，物體B與物體A之間無相互作用力
C．下滑過程中，物體B受到物體A對它的壓力
D．下滑過程中，物體B與物體A之間無相互作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，靜止在光滑水平面上的物體A，一端靠著處于自然狀態(tài)的彈簧．現(xiàn)對物體作用一水平恒力，在彈簧被壓縮到最短的過程中，物體的速度和加速度的變化情況是         

A．速度增大，加速度增大
B．速度增大，加速度減小
C．速度先增大后減小，加速度先增大后減小
D．速度先增大后減小，加速度先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A，B兩物體質(zhì)量為mA，mB(mA＞mB)，由輕繩連接繞過滑輪并從靜止釋放,不計滑輪質(zhì)量和所有摩擦,則A、B運動過程中(    )

A、輕繩的拉力為(mA-mB)g
B、輕繩的拉力逐漸減小
C、它們加速度的大小與mA/mB成正比；
D、若(mA+mB)是一定值，則加速度大小與(mA-mB)成正比.

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，帶支架的平板小車沿水平面向左做直線運動，小球A用細線懸掛于支架前端，質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端，B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為μ，若細線偏離豎直方向θ角，則小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向為

A．mg，豎直向上B．mg，斜向左上方
C．mgtanθ，水平向右D．mg，斜向右上方

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