【題目】如圖甲所示,一位同學(xué)利用光電計時器等器材做驗證機械能守恒定律的實驗.有一直徑為d、質(zhì)量為m的金屬小球由A處靜止釋放,下落過程中能通過A處正下方、固定于B處的光電門,測得A、B間的距離為H(Hd),光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為t,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g.則:

(1)如圖乙所示,用20分度的游標(biāo)卡尺測得小球的直徑d________cm.

(2)多次改變高度H,重復(fù)上述實驗,作出H的變化圖象如圖丙所示,當(dāng)圖中已知量t0、H0和重力加速度g及小球的直徑d滿足以下表達式:________(t0、H0、g、d表示,四個量均取國際單位)時,可判斷小球下落過程中機械能守恒.

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)動能增加量ΔEk總是稍小于重力勢能減少量ΔEp,增加下落高度后,則ΔEp-ΔEk________________(選填增加”、“減小不變”).

【答案】 (1)0.715 cm  (2)2gH0t02d2 (3)增加

【解析】(1)根據(jù)游標(biāo)卡尺讀數(shù)規(guī)則得讀數(shù)為:;

(2)若要滿足機械能守恒,則金屬球減小的重力勢能等于金屬球增加的動能:

,整理可以得到:

(3)由于該過程中有阻力做功,而高度越高,阻力做功越多,故增加下落高度后,則將增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的試驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)的機械能守恒,m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點.每相鄰兩計數(shù)點之間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示.已知ml=50mgm2=150mg,(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

1)在紙帶上打下計數(shù)點5時的速度V= m/s

2)在打下第0個點到第5點的過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek= J; 系統(tǒng)勢能減少△Ep= J(當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g約為98m/s2

3)若某同學(xué)作出v2-h圖象如圖c所示,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g= m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】漳州市小科學(xué)家協(xié)會的一位同學(xué)設(shè)計了一臺玩具車,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的簡化電路圖如圖所示.電源電動勢為E ,內(nèi)阻r=1Ω,直流電動機M的線圈電阻R0=1Ω,與R=1Ω的保護電阻串聯(lián)后接入電路中,電動機正常工作時,通過電動機的電流強度I=1A,電壓表示數(shù)U=11V.求:

1)保護電阻R兩端的電壓;

2)電源的電動勢E;

3)電動機輸出的機械功率。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一只相細均勻、直徑為d、電阻為r的光滑金屬圓環(huán)水平放置在磁感應(yīng)強度大小為B、方向整直向下的勻強磁場中,其俯視圖如圖所示。一根長為d、電阻為的金屬棒始終緊貼圓環(huán)以速度v勻速平動,當(dāng)ab棒運動到圓環(huán)的直徑位置時,下列說法正確的是

A. ab棒兩端電壓大小為

B. ab棒中的電流大小為

C. ab棒受安培力大小為

D. 外力對ab棒的功率為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)開普勒第三定律,關(guān)于行星的運動下列說法正確的是(

A. 行星軌道的半長軸越長,自轉(zhuǎn)周期就越大

B. 行星軌道的半長軸越長,公轉(zhuǎn)周期就越大

C. 水星的半長軸最短,公轉(zhuǎn)周期最大

D. 式中的k值,對于所有行星(或衛(wèi)星)都相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A是地球的同步衛(wèi)星.另一衛(wèi)星B的圓形軌道位于赤道平面內(nèi),離地面高度為h.已知地球半徑為R,地球自轉(zhuǎn)角速度為ω0地球表面的重力加速度為g,O為地球中心.則(

A. 若不考慮地球自轉(zhuǎn),衛(wèi)星B的運行周期為

B. B衛(wèi)星的向心加速度小于赤道上物體的向心加速度

C. 由于B衛(wèi)星的線速度大于A衛(wèi)星的線速度,所以B衛(wèi)星減速有可能到達A衛(wèi)星所在軌道

D. 若衛(wèi)星B繞行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同,某時刻A、B兩衛(wèi)星相距最近(O、B、A在同一直線上),則至少經(jīng)過時間,它們再一次相距最近.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上,使其既具有牽動力,又可以載客,這樣的客車車輛叫做動車。而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛(動車)加幾節(jié)不帶動力的車輛(也叫拖車)編成一組,就是動車組,如圖所示。假設(shè)動車組運行過程中受到的阻力與其所受重力成正比,每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量都相等,每節(jié)動車的額定功率都相等。若1節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為120km/h;則6節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為(

A. 320km/h B. 240km/h C. 120km/h D. 480km/h

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【題目】A、B兩物體在光滑水平面上沿同一直線運動,如圖表示發(fā)生碰撞前后的vt圖線,由圖線可以判斷(  )

A. A、B的質(zhì)量比為32

B. A、B作用前后總動量守恒

C. AB作用前后總動量不守恒

D. A、B作用前后總動能不變

【答案】ABD

【解析】試題分析:根據(jù)動量守恒定律: ,得: ,故A錯誤;根據(jù)動量守恒知A、B作用前后總動量守恒,B正確C錯誤;作用前總動能: ,作用后總動能: ,由此可知作用前后A、B的總動能不變,D正確;故選BD

【點睛】由圖可以讀出兩物體碰撞前后的各自速度,根據(jù)動量守恒列方程求質(zhì)量比.

型】單選題
結(jié)束】
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【題目】用20分度的游標(biāo)卡尺測量某物體的長度如圖甲所示,可知其長度為 cm;用螺旋測微器測量某圓柱體的直徑如圖乙所示,可知其直徑為 mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實驗裝置如圖所示。

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做___________

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑

B.是為了增大小車下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

(2)下列做法能夠?qū)崿F(xiàn)橡皮筋對小車做功整數(shù)倍變化的是____

A.釋放小車的位置等間距的變化

B.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長量依次加倍

C.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長度依次加倍

D.增加相同橡皮筋的條數(shù),使小車每次從同一位置釋放

(3)如果Wv2的猜想是正確的,則畫出的Wv2圖象應(yīng)是________________。

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