如圖,水平面上兩個(gè)物塊A、B用勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接,處于靜止?fàn)顟B(tài),開(kāi)始時(shí)彈簧的狀態(tài)未知,現(xiàn)用水平力拉A或B,使它們運(yùn)動(dòng)起來(lái),已知mA=2mB=2m,A、B與水平面之間的動(dòng)磨擦因數(shù)為μB=3μA=3μ,且認(rèn)為最大靜磨擦力等于滑動(dòng)磨擦力,則下列說(shuō)法正確的是(  。

A  若用力向左拉A,A可能要向左移動(dòng),B才能開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

B  若用力向左拉A,可能A、B一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)

C    若用力向右拉B,B可能向右運(yùn)動(dòng),A才能開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

D    若用力向右拉B ,A、B可能一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)

AD 


解析:

由題可知,彈簧的彈力最大值為2μmg,此時(shí)彈簧可能是被壓縮的,也可能是被拉伸的,所以要兩方面考慮。如果是被壓縮最短的,若向左拉A,則向左拉A的距離先使彈簧恢復(fù)原長(zhǎng),再使A向左運(yùn)動(dòng)距離才能使B運(yùn)動(dòng)起來(lái),但AB不可能是一起運(yùn)動(dòng)的,所以A正確,B錯(cuò)誤;向右拉B時(shí),若彈簧原來(lái)是被壓縮最短的,則須使B向右運(yùn)動(dòng)使彈簧恢復(fù)原長(zhǎng),再向右運(yùn)動(dòng)才能使A運(yùn)動(dòng),所以C錯(cuò)誤,若原來(lái)彈簧是被拉伸最長(zhǎng)的,則向右拉B時(shí),則可使AB一起開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。即D正確。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,兩個(gè)完全相同的質(zhì)量均為m的木板A、B置于水平地面上,它們的間距s=6m,質(zhì)量為2m、大小可忽略的物塊C置于A板的左端.C與A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.22,A、B與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.10,最大靜摩擦力可以認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力.開(kāi)始時(shí),三個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)給C施加一個(gè)水平向右,大小為
25
mg
的恒力F,假定木板A、B碰撞時(shí)間極短且碰撞后粘連在一起,C最終沒(méi)有脫離木板B,求:

(1)A與B碰撞之前速度是多少?
(2)A與B碰后,B的速度多大?
(3)每塊木板的長(zhǎng)度至少應(yīng)為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?鹽城模擬)如圖所示,兩個(gè)用輕線相連的位于光滑水平面上的物塊,質(zhì)量分別為m1和m2,拉力F1和F2方向相反,與輕線沿同一水平直線,且F1>F2.試求在兩個(gè)物塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕線的拉力T.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,兩個(gè)并排放置的木塊A和B靜止在光滑水平面上,已知mA=0.5kg,mBm=0.3kg,A,B之間不粘連.有一質(zhì)量為mc=0.1kg的小物塊C以20m/s的水平速度滑上A表面,最終在木塊B上以2.5m/s的速度與B共同運(yùn)動(dòng),求:C離開(kāi)A時(shí)的速度大小.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,兩個(gè)用輕線相連的位于光滑水平面上的物塊,質(zhì)量分別為m1和m2,拉力F1和F2方向相反,與輕線沿同一水平直線,且F1>F2.則兩個(gè)物塊運(yùn)動(dòng)的加速度為
 
,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕線對(duì)m2的拉力為
 

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