【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體靜止在地面上，物體上面連著一個輕彈簧，用手拉住彈簧上端上移H，將物體緩緩提高h(yuǎn)，拉力F做功WF，不計彈簧的質(zhì)量，則下列說法正確的是（ ）

A．重力做功﹣mgh，重力勢能減少mgh

B．彈力做功﹣WF，彈性勢能增加WF

C．重力勢能增加mgh，彈性勢能增加FH

D．重力勢能增加mgh，彈性勢能增加WF﹣mgh

【答案】D

【解析】

試題分析：重力勢能的變化量等于負(fù)的重力所做的功，物體緩緩提高說明速度不變，拉力F做的功等于物體重力勢能的變化量與彈簧彈性勢能增加量之和．

解：重力勢能的變化量等于負(fù)的重力所做的功，即

△EP=﹣WG=﹣（﹣mgh）=mgh

物體緩緩提高說明速度不變，所以物體動能不發(fā)生變化，

△E彈=WF+WG=WF﹣mgh

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】陰極射線示波管的聚焦電場是由電極A1、A2形成，實線為電場線，虛線為等勢線，Z軸為該電場的中心軸線，P、Q、R為一個從左側(cè)進(jìn)入聚焦電場的電子運動軌跡上的三點，則

A. 電極A1的電勢低于電極A2的電勢

B. 電場中Q點的電場強度小于R點的電場強度

C. 電子在P點處的動能大于在Q點處的動能

D. 電子從P至R的運動過程中，電場力對它一直做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是三個質(zhì)點A、B、C的軌跡，三個質(zhì)點同時從N點出發(fā)，同時到達(dá)M點，下列說法正確的是（ ）

A．三質(zhì)點從N到M的平均速度相同

B．三質(zhì)點從N到M的平均速率相同

C．到達(dá)M點時A的瞬時速率最大

D．從N到M的過程中，A的平均速率最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電動勢為3.0V，內(nèi)阻不計，L1、L2、L3為3個相同規(guī)格的小燈泡，這種小燈泡的伏安特性曲線如圖乙所示。當(dāng)開關(guān)閉合后，下列判斷正確的是（ ）

A.燈泡L1的電阻為12Ω

B.燈泡L1消耗的電功率為0.5W

C.燈泡L2消耗的電功率為0.3W

D.通過燈泡L1的電流為燈泡L2的電流的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列沿x軸傳播的簡諧橫波，其周期T=0.20s，在t=0時的波形圖像如圖所示。其中P、Q是介質(zhì)中平衡位置分別處在x=1.0m和x=4.0m的兩個質(zhì)點，若此時質(zhì)點P在正向最大位移處，質(zhì)點Q通過平衡位置向下運動，則（　�。�

A.該波沿x軸正方向傳播

B.該波的傳播速度為2.0m/s

C.當(dāng)質(zhì)點Q到達(dá)波谷時，質(zhì)點P位于平衡位置且向上運動

D.經(jīng)過0.50s，質(zhì)點Q通過的路程為10cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電場強度為E的水平勻強電場中，有一足夠大的絕緣光滑水平面，一根長為L的絕緣輕軟細(xì)繩一端固定在平面上的O點，另一端系有一個質(zhì)量為m、帶電荷量為＋q的小球A（可看作質(zhì)點）。當(dāng)小球A在水平面上靜止時，細(xì)繩被拉直且與OO′重合，OO′的方向與電場方向平行。在水平面內(nèi)將小球由平衡位置拉開一小段距離，保持細(xì)繩拉直，直至細(xì)繩與OO′間有一個小角度θ后由靜止釋放，不計空氣阻力，則下列說法中正確的是（　　）

A.小球A在運動過程中的加速度大小恒為

B.細(xì)繩通過OO′后小球A速度為0時，細(xì)繩與OO′的夾角大于θ

C.細(xì)繩通過OO′時小球A的速度與其質(zhì)量m無關(guān)

D.小球A釋放后經(jīng)歷的時間，細(xì)繩會與OO′重合

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示.一根長導(dǎo)線彎曲成如圖所示形狀.通以直流電I.正中間用絕緣線懸掛一金屬環(huán)C.環(huán)與導(dǎo)線處于同一豎直平面內(nèi)．在電流I增大的過程中.下列敘述正確的是( )

A. 金屬環(huán)中無感應(yīng)電流產(chǎn)生

B. 金屬環(huán)中有順時針方向的感應(yīng)電流

C. 懸掛金屬環(huán)C的豎直線中的張力不變

D. 金屬環(huán)C仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學(xué)在探究“兩個互成角度的力的合成”的實驗中，利用圖釘、木板、橡皮條、細(xì)繩套、彈簧測力計、白紙、刻度尺等器材進(jìn)行有關(guān)實驗。

（1）其主要實驗步驟如下：

①將圖釘、白紙固定在木板上，把系好細(xì)繩套的橡皮筋掛在圖釘上

②用兩個彈簧測力計互成角度的拉伸橡皮筋，記錄此時兩個測力計的讀數(shù)F1、F2及其方向

③用一個彈簧測力計拉伸橡皮筋，并記錄此測力計的讀數(shù)F及其方向

④在白紙上作出三個力的圖示，并探究它們的關(guān)系

以上步驟中，存在問題的步驟是_________。（填寫步驟前的序號）

（2）如圖甲、乙所示是這兩名同學(xué)探究得到的結(jié)果，則可判定其中______（填“甲”或“乙”）實驗結(jié)果是尊重實驗事實的。

（3）兩彈簧測力計拉力的圖示已在圖丙中作出，方格每邊的長度表示1.0N，按照作圖法可得合力的大小為_________N。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖（a）所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。

（1）為了減少______________帶來的誤差，打點計時器的兩個限位孔中心連線應(yīng)在一條豎直線上。

（2）如圖（b）是某次實驗的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G是連續(xù)的七個點。為驗證重錘對應(yīng)B點和F點時的機械能是否相等，并使數(shù)據(jù)處理簡便，應(yīng)測量__________兩點間的距離，___________兩點間的距離和B、F兩點間的距離。

（3）若重物質(zhì)量為0.200kg，B、F間的距離為12.00cm，g取9.8m/s2。對應(yīng)B到F的下落過程中，重錘重力勢能的減少量= _________ J（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

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