【題目】如圖所示,是一對彼此絕緣相距d=5cm的平行金屬帶電極板MN,N板接地,M板帶電量的絕對值為Q=6×10-6C。在兩極板MNA點有一帶電量為q=4×10-6C的帶電液滴,其質(zhì)量m=4×10-4kg,恰好處于靜止狀態(tài)。求:

(1)兩板間的電場強度為多少?

(2)NM等于多少伏?M點的電勢是多少?

(3)平行金屬板MN所構(gòu)成的電容器的電容C等于多少皮法?

【答案】(1)E=103V/m;(2)UNM=-50V, M=-50V;(3)C=1.2×105pF

【解析】1A點受力分析

Eq=mg E = 103V/m;

2UNM=Ed = 50V

;

= -50V;

3C=Q/U = 1.2×10-7F=1.2×105pF

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,在動摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上,質(zhì)量m=2kg的物塊與水平輕彈簧相連,物塊在與水平方向成θ=45°角的拉力F作用下處于靜止狀態(tài),此時水平面對物塊的彈力恰好為零.g10m/s2,以下說法正確的是( 。

A. 此時輕彈簧的彈力大小為20 N

B. 當撤去拉力F的瞬間,物塊的加速度大小為8 m/s2,方向向左

C. 若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間物塊的加速度大小為8 m/s2,方向向右

D. 若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間物塊的加速度為0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學用如圖所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律。

(1)該實驗裝置中有兩處錯誤,分別是:____________________________________。

(2)小明同學在老師的指導(dǎo)下改正了實驗裝置中的錯誤后,將細繩對小車的拉力當作小車及車上砝碼受到的合外力,來驗證合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比”。

①小明同學在實驗時用電磁打點計時器打了一條理想的紙帶,他按要求選取計數(shù)點后,在測量各相鄰兩計數(shù)點間的距離時不慎將紙帶撕成了幾段,如圖所示,但他知道甲、乙屬于同一紙帶,則丙、丁、戊中屬于上述紙帶的是__________

②已知打點計時器所用電源頻率為50 Hz,則由甲、乙紙帶可求得小車的加速度大小為__________m/s2(結(jié)果保留兩位小數(shù))。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(  )

A.物體吸收熱量后,溫度一定升高B.物體溫度改變時,物體分子的平均動能不一定改變

C.布朗運動就是液體分子的熱運動D.當分子間的距離變小時,分子間作用力有可能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】汽車在平直公路上做初速度為零的勻加速直線運動途中用了10s的時間通過一座長120m的橋,過橋后汽車的速度為16m/s,汽車自身長度忽略不計,則(  )
A.汽車的加速度為1.6m/s2
B.汽車過橋頭時的速度為12m/s
C.汽車從出發(fā)到過完橋所用時間為16s
D.汽車從出發(fā)點到橋頭的距離為40m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的一項是( 。

A.斜拋運動是一種曲線運動B.斜拋運動的初速度是0

C.斜拋運動的水平方向為勻速直線運動D.斜拋運動的加速度為0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)如圖所示,足夠長的傾斜傳送帶以v=2.4m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動,傳送帶與水平面的夾角θ=37°,某時刻同時將A、B物塊(可視為質(zhì)點)輕放在傳送帶上,已知A、B兩物塊釋放時間距為0.042m,與傳送帶間的動摩擦因數(shù)分別為μA=0.75、μB=0.5,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取sin 37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g=10m/s2,則下列說法中正確的是(   )

A. 物塊B先做勻加速直線運動,后與傳送帶保持相對靜止

B. 物塊B最終一定追上物塊A

C. t=2.4s時,A、B物塊速度大小相等

D. t=5.4s前,A、B兩物塊之間的距離先增大后不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個物體從靜止開始做勻加速直線運動,加速度為2m/s2 , 則物體在第3秒末的速度大小是m/s,第3秒內(nèi)的位移大小是m.

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【題目】如圖所示是嫦娥一號奔月示意圖衛(wèi)星發(fā)射后通過自帶的小型火箭多次變軌,進入地月轉(zhuǎn)移軌道,最終被月球引力捕獲,成為繞月衛(wèi)星,并開展對月球的探測.下列說法正確的是( )

A. 發(fā)射嫦娥一號的速度必須達到第三宇宙速度

B. 在繞月圓軌道上衛(wèi)星周期與衛(wèi)星質(zhì)量無關(guān)

C. 衛(wèi)星受月球的引力與它到月球中心距離的二次方成反比

D. 在繞月圓軌道上,衛(wèi)星受地球的引力大于受月球的引力

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