【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外,還要了解物理學(xué)家對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn),領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想方法.關(guān)于以上兩點(diǎn)下列敘述正確的是( )
A. 理想化模型是把實(shí)際問題理想化,略去次要因素,例如質(zhì)點(diǎn)、位移是理想化模型
B. 速度是運(yùn)用比值定義的物理量,由可知,v與x成正比,v與t成反比
C. 加速度是運(yùn)用比值定義的物理量,定義式為a=,但a與Δv、Δt無直接關(guān)系
D. 在不需要考慮物體的大小和形狀時(shí),用點(diǎn)來代替物體的方法叫微元法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】手持較長軟繩端點(diǎn)O以周期T在豎直方向上做簡諧運(yùn)動,帶動繩上的其他質(zhì)點(diǎn)振動形成簡諧波沿繩水平傳播,示意如圖。繩上有另一質(zhì)點(diǎn)P,且O、P的平衡位置間距為L。t=0時(shí),O位于最高點(diǎn),P的位移恰好為零,速度方向豎直向上,下列判斷正確的是
A. 該簡諧波是縱波
B. 該簡諧波的最大波長為2L
C. 時(shí),P在平衡位置上方
D. 時(shí),P的速度方向豎直向上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(18分)
有一個(gè)做勻變速直線運(yùn)動的物體,它在兩段連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)通過的位移分別是24m和64m,連續(xù)相等的時(shí)間為T=4s,求物體的初速度和加速度大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】A、B的運(yùn)動都在同一直線上, A某時(shí)刻的速度為2m/s,以0.2m/s2的加速度做勻減速前進(jìn), 2s后與原來靜止的B發(fā)生碰撞, 碰撞后A以碰撞前的速率的一半反向彈回, 仍做勻減速運(yùn)動, 加速度的值不變; B獲得0.6m/s的速度 , 以0.4m/s2的加速度做勻減速運(yùn)動. 不計(jì)碰撞所用的時(shí)間, 求B停止的時(shí)刻和A、B之間的最遠(yuǎn)距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校物理學(xué)習(xí)小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”。
(1)如圖甲所示,將彈簧的上端 O 點(diǎn) 固定懸吊在鐵架臺上,旁邊放置一刻度尺,刻度尺的零刻度線跟 O 點(diǎn)對齊, 在彈簧的下部 A 處做一標(biāo)記,如固定 一個(gè)指針。在彈簧下端的掛鉤上掛上 鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都是 50 g),指 針在刻度尺上指示的刻度為 x。逐個(gè) 增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù),刻度 x 隨掛鉤上的鉤碼 的重力F 的不 同而發(fā)生變化,將實(shí)驗(yàn)測得的相應(yīng) F、x 各點(diǎn)描繪在圖乙中。請?jiān)趫D乙中描繪出 x 隨 F 變化的圖像。由圖像得出彈簧的勁度系數(shù)kA=_____N/m(結(jié)果取兩位有效數(shù)字);此彈簧的彈力大小 F 彈跟彈簧伸長量 Δx 的關(guān)系是_____。
(2)如果將指針固定在 A 點(diǎn)的下方 P 處,再作出 x 隨 F 變化的圖像,得出彈簧的勁度 系數(shù)與kA相比,可能是_____。
A.大于kA B.等于kA
C.小于kA D.無法確定
(3)如果將指針固定在 A 點(diǎn)的上方 Q 處,再作出 x 隨 F 變化的圖像,得出彈簧的勁度 系數(shù)與kA相比,可能是_____。
A.大于kA B.等于kA
C.小于kA D.無法確定
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 露珠的晶瑩透亮現(xiàn)象,是由光的全反射引起的
B. 光波從空氣進(jìn)入水中后,更容易發(fā)生衍射
C. 電磁波具有偏振現(xiàn)象
D. 根據(jù)狹義相對論,地面上的人看到高速運(yùn)行的列車比靜止時(shí)短
E. 物體做受迫振動時(shí),其頻率和振幅與自身的固有頻率均無關(guān)
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【題目】根據(jù)單擺周期公式 ,可以通過實(shí)驗(yàn)測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋鐖D甲所示,將細(xì)線的上端固定在鐵架臺上,下端系一小鋼球,就做成了單擺.
甲 乙
①用游標(biāo)卡尺測量小鋼球直徑,示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為________mm.
②以下是實(shí)驗(yàn)過程中的一些做法,其中正確的有________.
A.擺線要選擇細(xì)些的、伸縮性小些的,并且盡可能長一些
B.擺球盡量選擇質(zhì)量大些、體積小些的
C.為了使擺的周期大一些,以方便測量,開始時(shí)拉開擺球,使擺線相距平衡位置有較大的角度
D.拉開擺球,使擺線偏離平衡位置大于5°,在釋放擺球的同時(shí)開始計(jì)時(shí),當(dāng)擺球回到開始位置時(shí)停止計(jì)時(shí),此時(shí)間間隔即為單擺周期T
E.拉開擺球,使擺線偏離平衡位置不大于5°,釋放擺球,當(dāng)擺球振動穩(wěn)定后,從平衡位置開始計(jì)時(shí),記下擺球做50次全振動所用的時(shí)間Δt,則單擺周期
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,坐標(biāo)平面的第I象限內(nèi)存在大小為E、方向水平向左的勻強(qiáng)電場,足夠長的擋板MN垂直x軸放置且距離點(diǎn)O為d.第Ⅱ象 限內(nèi)存在垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場.磁感應(yīng)強(qiáng) 度為B。一質(zhì)量為m,帶電量為-q的粒子(重力忽略不計(jì))若自距原點(diǎn)O為L的A點(diǎn)以一定的 速度垂直x軸進(jìn)入磁場,則粒子恰好到達(dá)O點(diǎn)而不進(jìn)入電場,F(xiàn)該粒子仍從A點(diǎn)進(jìn)入磁場但初速 度大小為原來的4倍為使粒子進(jìn)人電場后能垂直到達(dá)擋板MN上,求
(1)粒子第一次從A點(diǎn)進(jìn)入磁場時(shí),速度的大。
(2)粒子第二次從A點(diǎn)進(jìn)入磁場時(shí),速度方向與x軸正向間的夾角大小
(3)粒子打到擋板上時(shí)的速度大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(題文)甲、乙兩位同學(xué)在放學(xué)時(shí),從學(xué)校所在地騎自行車沿平直的公路回家,先到乙同學(xué)家,休息一會,甲同學(xué)繼續(xù)騎車前行,在70 min時(shí)到家,甲同學(xué)的x-t圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 在前20 min內(nèi)甲同學(xué)做加速運(yùn)動
B. 甲同學(xué)在乙同學(xué)家停留了30 min
C. 甲、乙兩同學(xué)家相距3.6 km
D. 甲從離開學(xué)校至到家的這段時(shí)間內(nèi),平均速度為2 m/s
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