用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律的實驗中：
（1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成圖線不過原點的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（2）該同學在平衡摩擦力后進行實驗，小車在運動過程中實際所受的拉力
 
砝碼和盤的總重力（填“大于”、“小于”或“等于”），為了便于探究、減小誤差，應使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足M
 
m的條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的方法我們可以估測一根細線能承受的最大拉力．在一根長為10cm細線的中點懸掛一質(zhì)量為60g的玩具，開始兩手并攏，然后對稱的分開，當從刻度尺上讀出兩手間的距離為8cm時，細線斷了．g取10m/s2，求這根細線承受的最大拉力．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲，某人正通過定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處．滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計，貨物獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力T之間的函數(shù)關系如圖乙所示．（取豎直向上為正方向）由圖可以判斷錯誤的是（　�。�
A、圖線與縱軸的交點M的值aM=-g
B、圖線與橫軸的交點N的值TN=mg
C、圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m
D、圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)
1
m

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某同學做出的a-
1M
的關系圖線，如圖所示，從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
 
N．當物體的質(zhì)量為2kg時，它的加速度為
 
m/s2．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，在圖示狀態(tài)下開始做實驗，該同學的裝置和操作中的主要錯誤是：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗證牛頓第二定律”實驗中，為驗證小車質(zhì)量M不變時，a與F成正比，滑塊質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值
A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g
B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g
C．M=200g，m分別為50g、70g、100g、125g
D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g
若其它操作都正確，那么在選用
 
組值測量時所畫出的a-F圖線較準確
（2）在驗證牛頓運動定律的實驗中，作出了如圖所示的甲、乙圖象，圖甲中三線表示實驗中小車的不同，圖乙圖線不過原點的原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某小組“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如1圖，長木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接
（1）該小組研究加速度和拉力關系時，得到的圖象將會是如圖2中的
 

（2）某同學在研究加速度和質(zhì)量關系時，記錄下如下數(shù)據(jù)，請在下面的坐標紙中選擇合理的坐標，描出相關圖線，并可以由圖線3可以得到實驗結論
 
：
次數(shù) 1 2 3 4 5
質(zhì)量m/g 200 300 400 500 600
加速度a/m˙s-2 1.00 0.67 0.50 0.40 0.33

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

物理公式不僅反映了物理量之間的關系，也確定了單位間的關系．現(xiàn)有物理量單位：m（米）、J（焦）、N（牛）、C（庫）、F（法）、A（安）和T（特），由它們組合成的單位與電壓單位V（伏）等效的是（　�。�
A、C/FB、N/CC、J/AD、T?A?m

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

關于曲線運動，下列說法正確的是（　�。�
A、曲線運動一定是變速運動B、曲線運動逮度的方向不斷地變化．速度的大小也一定改變C、曲線運動的速度方向可能不變D、做曲線運動物體，受到的合外力方向有可能與速度的方向在一條直線上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案