如圖1，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移―時間（s―t）圖象和速率―時間（v―t）圖象。整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h。（取重力加速g=9.8m/s2，結(jié)果保留一位有效數(shù)字）

   （1）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，A的v―t圖線如圖2所示。從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=      m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響        。（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）

 （2）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律。實驗時通過改變           ，可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；實驗時通過改變             ，可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系。

   （3）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′―沿滑板向上的初速度，A′的s―t圖線如圖3所示。圖線不對稱是由于               造成的，通過圖線可求得滑板的傾角θ=            （用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=        。

（1）6  不明顯，可忽略 

（2）斜面高度h；滑塊A質(zhì)量M及斜面高度h，且Mh不變

（3）滑動摩擦力；arcsin0.6 (arcsin0.57~arcsin0.64)    0.3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，一質(zhì)量為m的滑塊在水平力F的作用下能靜止于傾角為θ的固定斜面上，則：
（1）若斜面光滑，F(xiàn)的大小應(yīng)為多少？
（2）若滑塊與斜面間的最大靜摩擦力與滑動摩擦力相同，其動摩擦因數(shù)為μ（μ＜tanθ且μ＜
1tanθ
），F(xiàn)的取值范圍是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1，質(zhì)量為m的長木板靜止在水平地面上，質(zhì)量同樣為m的滑塊（視為質(zhì)點）以初速度υ0從木板左端滑上木板，經(jīng)過0.5s滑塊剛好滑到木板的中點，如圖2為滑塊滑上木板后的速度時間圖象，若滑塊與木板間動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2，求：
（1）μ1、μ2各是多少？
（2）滑塊的總位移和木板的總長度各是多少？
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科目：高中物理 來源：2010年浙江省杭州地區(qū)七校聯(lián)考高一第二學(xué)期期中物理試卷 題型：選擇題

如圖1，質(zhì)量為m的物體從半徑為R的半球形碗邊向碗底滑動，滑到最低點時的速度大小為v，若物體與碗的動摩擦因數(shù)為μ，則物體滑到最低點時受到的摩擦力大小是（      ）

A．μmg                B．μm

C．μm        D．μm

 

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：實驗題

如圖甲，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時間（s-t）圖象和速率-時間（v-t）圖象，整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h。（取重力加速度g=9.8 m/s2，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字）。
（1）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，A的v-t圖線如圖乙所示，從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=___________m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響___________。（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）
（2）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律。實驗時通過改變___________，可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；通過改變___________，可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系。
（3）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A'，給滑塊A'一沿滑板向上的初速度，A'的s-t圖線如圖丙，圖線不對稱是由于___________造成的，通過圖線可求得滑板的傾角θ=___________（用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=___________。

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